20xx春北師大版生物八下233生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能3-文庫吧資料
2024-11-27 14:36本頁面
【正文】 調(diào)節(jié)能力的大小，決定于成分的多樣性 —— 即多樣性導(dǎo)致穩(wěn)定性 ” 的教學(xué)，也可通過引導(dǎo)學(xué)生分析具體的實(shí)例加以說明。如通過對兔種群與植物種群之間數(shù)量變化自動(dòng)調(diào)節(jié)的分析，引導(dǎo)學(xué)生明確生態(tài)系統(tǒng)通過負(fù)反饋方式進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)。一旦生態(tài)平衡被破壞，即生物之間的相對穩(wěn)定的關(guān)系被破壞，生物與無機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系被破壞，就會(huì)帶來不良后果，生活在該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物以及人 類自己將失去賴以生存的環(huán)境。但是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定的階段，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因 —— 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 （ 2）如果有人大量捕殺鷹，食物鏈中的其它生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生什么變化？若大量捕殺食蟲鳥，食物鏈中的其它生 物的數(shù)量會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？為什么？ （ 3）這幾種生物是 什么關(guān)系？ （ 4）森林生態(tài)系統(tǒng)中，狐和蛇大量遷出，會(huì)不會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)中其 它生物的數(shù)量？為什么？ 【 小結(jié) 】 ： 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 的概念：在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的過程中，各種生物的數(shù)量是在不斷變化的。 關(guān)于 “ 生 態(tài)平衡 ” 內(nèi)容的教學(xué) ： 教師可以利用以上的食物鏈中幾種生物的數(shù)量的變化來介紹 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 的概念。進(jìn)而引入生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。近年來 ，由于外來物種入侵對原生態(tài)系統(tǒng)的影響加大，教材選擇了有關(guān)外來物種入侵的資料，教師可以組織學(xué)生閱讀，了解這一問題的嚴(yán)重性。因此這部分知識的教學(xué)也是組織教學(xué)的難點(diǎn)，教師可借助感性材料引導(dǎo)學(xué)生分析，逐漸全面地上升到理性的認(rèn)識 四、 教學(xué)內(nèi)容分析： 本小節(jié)分為三個(gè)部分，從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念、穩(wěn)定性形成的原因以及穩(wěn)定性破壞三個(gè)方面進(jìn)一步了解生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
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