20xx秋北京課改版語(yǔ)文八上第19課馬ppt課件1-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 14:28本頁(yè)面
【正文】 不吃回頭草。 文章用這一句話概括了人類對(duì)馬所做的一切，表達(dá)了 作者對(duì)馬的深刻同情。 ★精品屋★ ?如何理解文中“他的教育以喪失自由而開(kāi)始，以接受束縛而告終”這句話？ 首先， “教育 ”一詞是擬人化用法，指的是人類對(duì) 馬的 馴養(yǎng)。 二、動(dòng)物的外形是它們?cè)诼L(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中為適應(yīng)自然環(huán)境自行演變的結(jié)果，無(wú)所謂優(yōu)劣。 一、 起對(duì)比的作用，來(lái)襯托馬的一些特有的形態(tài)，更突出馬的身體是大自然的杰作，盛贊馬的高貴姿態(tài)與美貌。因?yàn)樘汨F只能有限地束縛馬的身體，而 “這一切 ”，卻使馬失去人的伙伴的平等地位，淪為人類的奴隸和玩物， 馬之為馬的特性喪失殆盡，精神的泯滅是最大的悲哀， 所以是比蹄鐵等身體上的束縛更為嚴(yán)重的。 ” 結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的看法。 是的 ,如果在對(duì)生命形式的選擇時(shí)，我竟不幸沒(méi)了做人的資格，那么我懇求造物主賜我為一匹野馬。我們要一個(gè)做像馬一樣的人。所以，與其說(shuō)作者贊美野馬，不如說(shuō)作者贊美有著野馬一般美質(zhì)美德美貌的人。 突出馬的眼睛閃閃有光且目光坦率，各部位配合優(yōu)美。 馬與牛、驢的頭顱的比較 突出馬的頭部比例整齊，給人一種輕捷的神情，恰好與頸部的美相得益彰。 內(nèi)在的美 外在美 對(duì)比雙方 作 用 人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的習(xí)性特點(diǎn) 寫(xiě)出了人工馴養(yǎng)的馬的馴良，克制，處處受到束縛羈絆的不自由，更表現(xiàn)了天然野生的馬的強(qiáng)壯、輕捷和遒勁，具有充沛的精力和高貴的精神。 天性絕不兇猛，豪邁而獷野，群居，團(tuán)結(jié)，不爭(zhēng)斗，和平生活，不妒忌。 ： 服從主人操縱，滿足主人的愿望，無(wú)保留的奉獻(xiàn)自己，甚至生命。 zhāng p232。 妒忌 庇蔭 獷野 妍麗 畸形 顎骨 ju224。n guǎng y225。 b236。ng ? 闊 綽 項(xiàng)鬣 觀瞻 遒 勁 D249。 zhān qichu242。n chuāng y237。n kuīs236。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)家花園，并用 40年時(shí)間寫(xiě)成 36卷巨冊(cè)的 《 自然史 》 。1739年起擔(dān)任皇家花園 ( 植物園 )主任。 馴良，自由，美質(zhì)美德美貌 即使老 馬 布封 布封 . ? 布封 (1707— 1788)，法國(guó)博物學(xué)家 、作家。 詩(shī)人海子
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