3教育信息化應(yīng)用總結(jié)大全-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 20:29本頁(yè)面
【正文】 效率，用不好就會(huì)影響課堂，產(chǎn)生負(fù)面效果 。由于實(shí)行了制度管理，教師們樂(lè)于應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展工作，從原來(lái)的被動(dòng)使用變?yōu)橹鲃?dòng)應(yīng)用，確保了學(xué)校信息化工作始終處于良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)。為此，我們成立了《信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組》，學(xué)校先后制訂了《計(jì) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 算機(jī)教室管理使用制度》、擬定了《班班通設(shè)備使用管理制度 》、《衛(wèi)生安全防火制度》、《安全用電制度》等，明確信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容。 一、確立以教育信息化作為助推學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，以網(wǎng)絡(luò)研修和提高信息技術(shù)應(yīng)用能力作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的信息化平臺(tái)要想老師做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必不可少，要想老師積極參與，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面，一要重視學(xué)校教育信息化工作，二要校領(lǐng)導(dǎo)帶頭跨越專(zhuān)業(yè)成為信息化內(nèi)行。我們國(guó)家又提出推進(jìn) “ 三通兩平臺(tái)
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