3加強(qiáng)校園文化建設(shè)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 17:20本頁(yè)面
【正文】 霍姆林斯基說(shuō)： “ 一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話。 龍岡中學(xué)立足校情，因地制宜、因時(shí)制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，充分挖掘可利用資源，從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性等方面入手，大力加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)具體包括學(xué)校建筑文化的建設(shè)，如學(xué)校建筑的布局，各種建筑物的命名，校門、校史館的設(shè)計(jì)與修建；學(xué) 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 校綠化與美化，如校園綠化景點(diǎn)、學(xué)校雕塑的創(chuàng)作設(shè)計(jì)與修建；學(xué)校內(nèi)部的陳設(shè)與布置；學(xué)校傳播設(shè)施，如學(xué)校標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作， 1 校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌、廣播、現(xiàn)代信息技術(shù)方面的設(shè)備設(shè)置等。 二、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)雅環(huán)境 物質(zhì)文化是指學(xué)校物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化。學(xué)校加強(qiáng)校史資料的挖掘、收集和整理，完善校史陳列室。學(xué)生在實(shí)際參與的過(guò)程中增知識(shí)、長(zhǎng)才干、明道理，在營(yíng)建過(guò)程中凝聚人心、形成合力。教室布置努力彰顯個(gè)性，體現(xiàn)班級(jí)特色。以豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體，努力形成 “ 好學(xué)、求真、刻苦、向上 ” 的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極營(yíng)造文明向上的道德風(fēng)尚和奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，弘揚(yáng) “ 敬業(yè)、求是、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng) 新 ” 的優(yōu)良教風(fēng)，逐步形成以 “ 責(zé)任 ” 和 “ 愛(ài)心 ”為核心的師德規(guī)范，志存高遠(yuǎn)、立德樹(shù)人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誨人不倦， 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 以真心、真功充實(shí)完善自己，使自己成功、成名、成家。通過(guò)建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。二是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在分析學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵的同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢(shì)和要求，逐步提煉、形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念。 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 辦學(xué)理念是 精神文化的靈魂；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是精神文化的中心內(nèi)容，是社會(huì)考察評(píng)價(jià)學(xué)校的基本著眼點(diǎn)；校訓(xùn)是精神文化的集中體現(xiàn)，是對(duì)全校師生進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)、激勵(lì)的信條和法典，具有至高的權(quán)威性。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂，具有導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)的巨大功能。 XX 市龍岡中學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表
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