蘇教版語(yǔ)文七下人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江ppt課件-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 10:05本頁(yè)面
【正文】 讀分析題 (新華社長(zhǎng)江前線(xiàn) 22日 22時(shí)電 ) 人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線(xiàn)上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。用在表明地點(diǎn)的句子內(nèi)，語(yǔ) 意明確，不發(fā)生歧義。 從 渡江人數(shù)、戰(zhàn)線(xiàn)及渡江區(qū)域 三個(gè)方面總領(lǐng)全文。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解 放軍的渡江區(qū)域。 電頭的作用： 表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。表現(xiàn)了人民解放軍無(wú)堅(jiān)不摧的力量和壓倒一切敵人的氣勢(shì)。 導(dǎo)語(yǔ) 主體 標(biāo)題： 簡(jiǎn)潔、概括 。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在 21日下午至 22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線(xiàn)又被我軍突破了。 戰(zhàn)犯湯恩伯 21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。 此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) ，銳不可當(dāng) ；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線(xiàn)的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。 21日下午五時(shí)起，我 西路軍 開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 看圖描述戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面： ? 聽(tīng)錄音范讀課文，初步 熟悉課文。 不包括。jiān xiānqiān dāng d224。 hu242。 s232。 要塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） 塞子 （ ） 荻港（ ） 獲得（ ） 潰退（ ） 殲滅（ ） 阡陌（ ） 纖維（ ） 銳不可當(dāng)（ ）： 當(dāng)真（ ） 不含： 業(yè)已： s224。在支部建設(shè)方面：他們確定了創(chuàng)“縣級(jí)優(yōu)秀支部”的近期目標(biāo)。如：成功組織召開(kāi)了“縣數(shù)學(xué)教研會(huì)”，啟動(dòng)了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)‘互動(dòng)教學(xué)模式’的研究”這一市級(jí)科研課題，為目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)開(kāi)了一個(gè)好頭。在教學(xué)方面：“教科處”組織教師學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并把“新課標(biāo)”的要求付諸于教學(xué)之中 ，使課堂體現(xiàn)了“互動(dòng)”的新理念 。之后，他們還聯(lián)系教育教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行討論，并寫(xiě)了心得體會(huì)，真正把學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。 墊九中把 “ 十六大 ” 精神 作為學(xué)校工作的指南 墊九中認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)“十六大”精神，并用它指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，學(xué)校因此而呈現(xiàn)出新氣象。要么按事件發(fā)生的先后順序安排，要么按事物 之間的邏輯關(guān)系安排。 本課題預(yù)計(jì)于二 OO五年十二月結(jié)題。 他們于十二月十二日將 《 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“互動(dòng)教
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1