人教版必修一22勻變速直線運(yùn)動的速度與時(shí)間的4-文庫吧資料
2024-11-27 09:45本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、畫草圖分析運(yùn)動學(xué)問題的能力。 教師引導(dǎo)學(xué)生讀題和審題，理解題意，畫出運(yùn)動草圖，挖掘隱含條件，正確應(yīng)用公式及公式變形解題。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生從物理角度理解公式，進(jìn)一步思考：式中各符號是矢量還是標(biāo)量？直線運(yùn)動中正負(fù)各表示什么意思？ 學(xué)生活動：學(xué)生思考教師提出的問題，理解直線運(yùn)動中矢量性的表示。指導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)公式。 點(diǎn)評 ：讓學(xué)生知道圖象是研究物理問題的一種重要方法，優(yōu)點(diǎn)是直觀形象，通過圖象變化，幫助學(xué) 生進(jìn)一步理解概念，培養(yǎng)學(xué)生思考的周密性；在應(yīng)用中加深對圖象及概念的理解。 教師活動：利用多媒體展示變化了的圖象（如圖所示），組織學(xué)生討論：勻變速直線運(yùn)動可分為哪兩種類型？“均勻變化”的含義是什么？啟發(fā)學(xué)生思考后得到結(jié)論． 學(xué)生活動：學(xué)生觀看圖象，討論圖象的區(qū)別及共同點(diǎn)，得到勻變速直線運(yùn)動的兩種類型。 學(xué)生活動：學(xué)生在教師指導(dǎo)下得到勻變速直線運(yùn)動的概念。 （ 2）組織學(xué)生總結(jié)圖象特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考加速度與直線的傾斜程度的關(guān)系。 學(xué)生活動：學(xué)生觀看，在教師指導(dǎo)下討論圖象特點(diǎn)。 （二）進(jìn)行新 課 勻變速直線運(yùn)動 教師活動：（ 1）導(dǎo)入上節(jié)小車在重物牽引下的運(yùn)動圖象，引導(dǎo)學(xué)生思考圖象特點(diǎn)， 激發(fā)學(xué)生的求知欲。 學(xué)生活動：學(xué)生觀看老師的演示，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論。 ★ 教學(xué)用具 ：多媒體，三角板 ★ 教學(xué)過程 （一）引入新課 教師活動：通過復(fù)習(xí) v－ t圖象引導(dǎo)學(xué)生回憶圖象的物理意義。 ★ 教學(xué)方法 復(fù)習(xí)設(shè)問，導(dǎo)入目標(biāo) —— 尋找規(guī)律，得出概念 —— 討論交流，明確分類。 掌握勻變速直線運(yùn)動中
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