【摘要】第3章有理數的運算（第四課時）知識回顧精講點撥還可以讀作:負10.精講點撥還可以讀作:減去加上減去.32833143精講點撥解:最高氣溫不高于6+(-8)=-2(0C)最低氣溫不低于-4+(-
2024-12-16 12:06
【摘要】課題§3．3有理數的乘方（1）第課時總第課時主備人張偉預習目標1、通過現實背景，使學生理解并掌握有理數的乘方、冪、底數、指數的概念及意義。2、能正確進行有理數的乘方運算，讓學生經歷探索乘方的有關規(guī)律的過程。預習重點理解有理數乘方的意義和表示，會進行乘方運算。
2024-11-27 23:44
【摘要】有理數的運算練習題（一），取款為負，請根據李明同學的存取款情況填空：①一月份先存入10元，后又存入30元，兩次合計存人元，就是（＋10）＋（＋30）=②三月份先存人25元，后取出10元，兩次合計存人元，就是（＋25）＋（－10）＝：,K]（
2024-12-13 07:26
【摘要】初中數學七年級上冊（蘇科版）有理數的加法和減法（4）有理數加法法則：1、同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加。2、異號兩數相加，絕對值相等時，和為0；絕對值不相等時，取絕對值較大的加數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。3、一個數同0相加，仍得這個數。減去
2024-11-27 05:54
【摘要】1、比較下列各數的大?。?和47和-4-7和4-7和-42、如果向東走5米記作+5米，那么向西走3米記作＿＿.3、已知a=-5，b=+3，︱a︳
2025-06-23 12:13
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書數學·七年級·上冊（泰山版）第3章有理數的運算（第四課時）?#?知識回顧?#?精講點撥?#??#?還可以讀作:負10.精講點撥?#?還可以讀作:減去加上減去.3283
2024-08-05 07:39
【摘要】有理數的加法教學目標：理解意義，掌握法則，準確運算；并培養(yǎng)觀察，分析和概括的能力。重點和難點：重點是有理數加法法則的理解和應用；異號兩數相加是本節(jié)課的難點。課前復習0的有理數可看作由哪兩個部分組成？（符號、絕對值）？（正數及零的加法運算）？(1)－22與15；(2)與
2025-06-18 08:13
【摘要】初中數學七年級上冊（蘇科版）（二）情景1：3﹢-5﹦＿-2-53﹢﹦＿-2活動1：你們能再舉一些數字也符合這樣的結論嗎？試試看！情景2：3-5﹢﹦＿）-7-9（﹢3-5﹢﹢﹦＿-7-
2024-12-08 03:59
【摘要】有理數的運算練習題（二）一、填空題：1.)2(1??的結果是_____________2.)5()3(???的結果是___________3.計算????)(||___________4.直接寫出結果（1）????1695___________（2）12)9(3??
2024-11-23 02:38
【摘要】初中數學七年級上冊（蘇科版）（一）汽車在公路上行駛，規(guī)定向東為正，向西為負，據下列情況，分別列算式，并回答：汽車兩次運動后方向怎樣？離出發(fā)點多遠？（1）向東行駛5千米后，又向東行駛2千米，（2）向西行駛5千米后，又向西行駛2千米，（
【摘要】第3章有理數的運算（第三課時）交流與發(fā)現則:(-3)-(-4)=1.①∴比較①、②得:(-3)-(-4)=(-3)+(+4)∵(-3)+(+4)=1.②交流與發(fā)現觀察上式:+3與
2025-06-19 02:51
【摘要】創(chuàng)設情境-問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差．如果某天最高氣溫是5℃，最低氣溫是－3℃，那么這天的日溫差記作[5－（－3）]℃．怎樣計算5－（－3）呢？探究歸納我們不妨看一個簡單的問題：5－(－3)＝？也就是求一個數“？”，使(？)＋(－3)＝5．
2024-11-30 21:06
【摘要】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社1．知識與技能:掌握加法法則，體會加法法則的意義。2．過程與方法:通過經歷有理數加法運算的發(fā)生過程，體驗數的運算探索過程，感悟有理數加法運算的技巧及運算規(guī)律。通過運算歸納出技巧，感悟絕對值不相等的異號兩數相加的技巧，突破本節(jié)內容中的難點問題。3．情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成積極探索
2024-11-27 17:49
【摘要】第3章有理數的運算（第一課時）交流與發(fā)現海上鉆井平臺(+2)+(+3)=+5(-2)+(-3)=-5(+2)+(-3)=-1交流與發(fā)現(-2)+(+3)=+1(-3)+(+3)=0(-3)+0=-3利用數軸也可以探究有理數的加法法則:解:(1)(-5)+(-9)
2025-06-19 08:16
2025-06-18 13:56
鄂ICP備17016276號-1