【摘要】物競天擇,適者生存第三節(jié)讓我做導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家看看生物對環(huán)境適應(yīng)的幾個實例吧!我們有獨特的生活方式——我們的尿液非常少,當(dāng)體溫升高到46℃時才會出汗。你們?yōu)槭裁纯梢栽谶@兒生活?對干旱環(huán)境的適應(yīng)駱駝刺地下的根比地上部分長很多。對干旱環(huán)境的適應(yīng)瞧!我胸部的皮下脂肪厚度可以達(dá)到
2025-01-24 02:14
【摘要】生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響?依安縣解放中學(xué)?孫秀榮?教學(xué)目標(biāo):?(一)、認(rèn)知目標(biāo):??1、認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點;?2、能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影
2025-01-22 17:36
【摘要】《生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響》的教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的東西,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”因此讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去研究,就是要讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主人,通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生內(nèi)在的需求,從根本上促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、個性的發(fā)展,使之成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)新課標(biāo)教育理念,課堂教學(xué)要以學(xué)生為中
2025-04-13 03:50
【摘要】1長頸鹿生存在復(fù)雜的自然環(huán)境中,會受到哪些生態(tài)因素的影響?按照生物進(jìn)化理論,什么樣類型的個體能生存下來?非生物因素:(如陽光、溫度和水等)生物因素:(如植物、其他一些植食性動物等)適應(yīng)環(huán)境的個體。仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境?葉變成刺狀,減少蒸騰,適于干旱環(huán)境,莖含葉綠
2024-11-30 20:53
【摘要】第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響制作人:黃老師生物環(huán)境適應(yīng)影響生物在長期的進(jìn)化過程中形成了對環(huán)境的適應(yīng)性,這種適應(yīng)性是普遍存在的?,F(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。生物不僅能夠適應(yīng)環(huán)境,也能夠影響環(huán)境。土地的耕耘者你周圍的生活環(huán)境受到哪
2024-12-08 14:41
【摘要】第一單元第二章第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)生物對環(huán)境的影響練習(xí)與小結(jié)制作者:林麗靜生物對環(huán)境的適應(yīng)影響生物的因素有哪些?并舉出例子?生物對環(huán)境的適應(yīng)分析下圖每一生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生活方式特點沙漠中的駱駝沙漠中的駱駝刺生物對環(huán)境的適應(yīng)分析下圖
2024-12-04 19:26
【摘要】你還記得嗎?1、影響生物生活的環(huán)境因素分為哪兩類?一類是光、、水、等非生物因素。另一類是因素。2、探究的一般步驟包括哪六個?(1)提出;(2)作出;(3)制定;(4)實施;(5)得出;(6)和。
2025-01-22 19:08
【摘要】生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1、地位和作用本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說、生態(tài)因素對生物的影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,本節(jié)課與緒論中生命的第六個基本特征相對應(yīng),是對其的具體闡述,是對初、高中生物生物教材中生物適應(yīng)環(huán)境的事例和生物進(jìn)化學(xué)說以及遺傳和變異的總結(jié)和提高。2、重點和難
2024-11-20 18:57
【摘要】第二節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響(預(yù)習(xí)展示課)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能區(qū)分?jǐn)M態(tài)與保護(hù)色等適應(yīng)現(xiàn)象,能解釋適應(yīng)的普遍性和相對性2、舉例說出生物對環(huán)境的影響環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):導(dǎo)學(xué)8,—讀學(xué)7,+5,—練習(xí)10’—研學(xué)5‘—展示10’學(xué)法指導(dǎo):生
2024-12-17 12:52
【摘要】第二節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響一、生物對環(huán)境的適應(yīng)什么是適應(yīng)?適應(yīng)是生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理等方面與其生存環(huán)境相適合的現(xiàn)象,是自然選擇的結(jié)果。生物的適應(yīng)分為環(huán)境性適應(yīng)、營養(yǎng)性適應(yīng)和防御性適應(yīng)等類型。典型的防御性適應(yīng)(一)環(huán)境性適應(yīng)1、植物對環(huán)境的適應(yīng)——
2025-08-07 17:50
【摘要】第一單元走進(jìn)中學(xué)生活第1課適應(yīng)新環(huán)境第1站步入新學(xué)校靈寶市第四初級中學(xué):陳林靜[教學(xué)目標(biāo)]1、知識目標(biāo):懂得觀察、感受、體驗、參與校園生活是增強(qiáng)中學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力的第一步,盡可能多的了解有關(guān)校園環(huán)境的信息。2、能力目標(biāo):掌握環(huán)境適應(yīng)能力的一般技能和方法。3
2024-12-16 17:49
【摘要】第課時授課教師:課題生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響課型新授個性化修改一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和
2024-12-16 01:17
【摘要】第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2)教學(xué)目標(biāo):(1)嘗試搜集和處理數(shù)據(jù)等多種方法;(2)能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響;(3)認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。:(1)學(xué)會使用干濕溫度計,學(xué)會測量方法,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理數(shù)據(jù)的方法與能力;(2)初步
2024-11-27 08:29
【摘要】第二章第二節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響一生物對環(huán)境的適應(yīng)1.植物對環(huán)境的適應(yīng)一般:綠色植物具有較大葉片能夠進(jìn)行光合作用,蒸騰作用.(一)適應(yīng)的普遍性——適應(yīng)在自然界是普遍存在的特殊:仙人掌:減少水分散失
2024-12-15 21:22
【摘要】第2站結(jié)識新朋友結(jié)識朋友的第一步結(jié)識朋友的第二步——了解朋友的要求人際交往過程中,你有哪些優(yōu)點?你與同學(xué)交往的過程中需要注意些什么?交友注意事項?良好人際關(guān)系給人帶來情感上的滿足,精神上的愉悅,有利于健康情緒的發(fā)展……?學(xué)會贊美對方:你給對方一個贊美與鼓勵,對方會給你一個甜甜的微笑
2024-12-16 05:37