4某年學區(qū)工作總結(jié)匯報-文庫吧資料
2024-08-22 00:47本頁面
【正文】 、實踐中學習和思考 高橋中學學區(qū)對大學區(qū)管理制持積極評價的態(tài)度，認為這是新生事物，是教育改革的新舉措，應(yīng)當積極嘗試和實踐。本學期，學區(qū)校本研修中心和教學活動中心聯(lián)合組織開展了一次九年級聯(lián)考活動，在此基礎(chǔ)上又通過組織質(zhì) 第 3 頁 共 4 頁 量分析會來研討學區(qū)九年級教育教學工作，提出下一步九年級教育教學應(yīng)對策略。教學交流方面，學區(qū)邀請灞橋進修學校政治教研員、 XX 省特級楊婉麗、 XX省教學能手劉曉娜老師做了說課專題講座。學區(qū)成立后，擔任學區(qū)長學校的高橋初級中學主動把學校的課堂教學探究室擴大為學區(qū)的課堂教學探究室，學區(qū)成立一年來的有關(guān)說課講座、交互式電子白板培訓(xùn)和市級手、骨、頭示范課等教學活動均在此舉行。學區(qū)四校中，學區(qū)長學校高橋初級中學在教學設(shè)施方面條件相對較好。 三、實現(xiàn)教學交流和共享 高橋初級中學學區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個方面，一是硬件方面、二是軟件方面。學區(qū)把各負責學校開展的工作情況納
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