北師大版歷史七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革2-文庫吧資料
2024-11-27 08:13本頁面
【正文】 商鞅的結局，提出問題：你如何看待商鞅的結局？ 商鞅變法上有國君的支持，下有百姓的歡迎，加上商鞅本人的決心，改革有符合時代的要求，因此獲得了成功。 看插圖《商鞅戟》、《商鞅方升》，幫助學生了解統(tǒng)一后的秦國度量衡。 通過這項措施，加強了諸侯國君的權力。 重視農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，這項措施產(chǎn)生了什么結果 3． 獎勵軍功 這項措施的效果怎樣？但是，它又觸動了什么人的利益？ 4． 承認土地私有。 提問：具體怎樣實施？這項措施會產(chǎn)生什么效果？ 教師指導學生回答問題。 前 356年，變法開始。其中秦國的商鞅變法是最徹底的。這樣的記載反映了怎樣的生產(chǎn)狀況 ？ 個體小農(nóng)生產(chǎn)已經(jīng)開始取代了大規(guī)模的強制性的集體耕作，新興的地主階級和個體小農(nóng)登上了歷史舞臺。 指導學生閱讀小字部分，提出問題 ：當時在人們的名字中出現(xiàn)了“?！薄案闭f明了什么？幫助學生認識，牛耕在當時是一個新生事物，是為人們所向往的。 戰(zhàn)國時期耕作技術發(fā)生了很大的變化，人 們開始使用兩牛牽引的犁進行耕作，并在犁上安裝了鐵犁鏵。 鐵制農(nóng)具的使用，帶來了怎樣的積極性？學生回答。 指導學生回憶西周以前的古代農(nóng)具都有什么？它們的制作材料是什么？各有什么優(yōu)缺點？ 教師根據(jù)學生回答的內(nèi)容，歸納表格。 〖教學過程〗 導入：春秋戰(zhàn)國時期，社會經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主。 情感態(tài)度與價值觀
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