4勞動教育工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-08-20 09:41本頁面
【正文】 手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。 想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。 小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑 實(shí)踐操作。勞動課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。 勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)中，根據(jù)這幾 冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班 1 學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動手能力。安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。 ” 興趣 是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。 第 2 頁 共 5 頁
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