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3教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行消防安全評(píng)估-文庫吧資料

2025-08-11 21:08本頁面

　　

【正文】的“ 短板 ” 。但是，要從根本上解決問題，使受到訓(xùn)練的員工從行為和績效上達(dá)到公司預(yù)期的目標(biāo)，辦法不是選擇評(píng)估工具方面，而是要從培訓(xùn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程上下工夫。柯克帕里克（ kirkpatrick）四級(jí)評(píng)估模型是國際上最流行的培訓(xùn)效度評(píng)估工具之一，在許多世界優(yōu)秀公司中得到了很好的應(yīng)用和檢驗(yàn)，是一種比較公認(rèn)的工具。評(píng)估工具的優(yōu)劣，反映出培訓(xùn)選擇和實(shí)施不同程度的準(zhǔn)確率，但任何培訓(xùn)工具，都無法從本質(zhì)上改變培訓(xùn)效果本身。咨詢問題：請問是否是我公司培訓(xùn)評(píng)估時(shí)有使用方法有什么不對(duì)，或是我公司不適合使用這種方法。第 1 頁共 4 頁教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行消防安全評(píng)估如何進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估。客戶案例：我公司屬高技術(shù)日資企業(yè)，員工素質(zhì)較高，每一個(gè)新

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