人教版七上春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 05:40本頁(yè)面
【正文】 論，選出 代表發(fā)言。平王之時(shí) ,周室衰微 , 諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯 . 《史記 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，為什么稱山東稱為齊魯大地 ?齊國(guó)古都出現(xiàn)在哪一歷史時(shí)期？引出課題。 本課的難點(diǎn)是春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻等表述中，就隱含著歷史走向統(tǒng)一趨 勢(shì)的意思，要指導(dǎo)學(xué)生分析理解。興人 是興國(guó)的關(guān)鍵。 第 7 課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) [教學(xué)目標(biāo) ] 知識(shí)能力目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期，春秋時(shí)期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭(zhēng)霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭(zhēng)霸，掌握戰(zhàn)國(guó)的形成過(guò)程、名稱、方位及長(zhǎng)平之戰(zhàn)的影響 能力要求：通過(guò)比較春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)所體現(xiàn)的不同時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)歷史的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過(guò)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1