小學六年級語文教案——景陽岡-文庫吧資料
2025-08-08 16:14本頁面
【正文】 （能看出武松機智勇敢、武藝超群。這是反襯法。 （猛虎出現(xiàn)、猛虎進攻、痛打猛虎） 2．這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點從什么地方最能體現(xiàn)出來 （表現(xiàn)了武松機智、勇敢、武藝超群的特點。 第二課時 （一）講讀第三段 ，默讀提問。 （ 1）朗讀課文。 （這一段主要寫了武松在酒店與酒店主的對話，通過對話我們了解了武松豪放倔強的性格特點，為下文的徒手打虎做了鋪墊。 （ a．抓重點理層次， b．通過人物語言體會人物性格特點。這一段與打虎有什么關(guān)系與打虎一段起什么作用 （這一段主要通過寫武松與店家對話刻畫了武松勇敢無畏的性格特點，為下文徒手打虎做鋪墊。 （豪放的性格特點：倔強、勇敢的性格。） ②分角色讀這一段。 5 ①作者在這段中詳細描寫了武松與店家的對話，根據(jù)要點劃分層次。 ①喝酒②上岡③打虎④下岡 4．教師點撥，突破難點。 第四段（ 12自然段）武松打虎后下岡。 第二段（ 5～ 6自然段）武松上岡后的思想變化。） （ 2）討論分段（按事情發(fā)展順序分段。 3．理解脈絡(luò)，討論分段。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。 這篇課文是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的，作者是元末明初的小說家施耐庵。 同學們都知道有個打虎英雄叫什么名字（武松）對，今天，我們學習的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。 2．揭題引讀，學生自悟。 平生：一生。 如何：為什么。 （三）目標完成過程 1．指讀課文，正音解詞。
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