小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——采蒲臺(tái)的葦教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 16:12本頁(yè)面
【正文】 半邊脖子，還在追問(wèn)他是不是八路，只見(jiàn)他歪著頭，鮮血不斷地噴涌出來(lái) ，流在胸膛上，艱難而又堅(jiān)定地說(shuō) 。一 。一 。面 5 對(duì)兇殘的敵人，面對(duì)敵人盤問(wèn)他是否是八路時(shí)，他堅(jiān)定地吐出了兩個(gè)字 。 引讀。 在這個(gè)故事當(dāng)中，哪部分最讓你感動(dòng)呢讓我們?cè)賮?lái)回顧一下 當(dāng)時(shí)那悲壯的場(chǎng)面吧。 請(qǐng)同學(xué)們找到這句話劃下來(lái)，想想在課文中起什么作用。一 。 通過(guò)剛才的讀書，我們已經(jīng)知道白洋淀到處是葦，但課文緊接著還告訴我們 。指生說(shuō)） 小結(jié)：是呀，白洋淀之所以成為名勝，不僅因?yàn)檫@兒有英雄的傳說(shuō)，英雄們的壯舉更賦予了葦崇高的品質(zhì)，從而是這兒成為人人敬仰的圣地。一 。這普普通通的葦也能稱為名勝嗎換句話說(shuō)，白洋淀之所 4 以成為名勝，是因?yàn)槟男┰蚰芈?lián)系上下文想一想。 Delta。愿意讀的站起來(lái)讀 ③如果單純是葦 Delta。一 。一 。指生讀 。一 。白洋淀的人民真了不起。一 。評(píng)價(jià) 。一 。（齊讀） 2．關(guān)于葦塘 敵人的炮火 3 如果單純是葦 （請(qǐng)同學(xué)們每人選擇一句理解，去跟自己的好朋友討論一下，看看哪些同學(xué)交流的認(rèn)真而又表達(dá)的清楚流暢。 ③小結(jié)：是啊，我們聯(lián)系上下文知道了在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這片蘆葦掩護(hù)著人們與敵人周旋，與敵人進(jìn)行著不屈不撓
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