五年級語文教案——“精彩極了”和“糟糕透了”教案2-文庫吧資料
2025-08-08 16:05本頁面
【正文】 不起來）（一如既往）地鼓勵我 ，互相交流啟發(fā)。 第二課時 一、積累詞句，升華情感 。 七、課外作業(yè) ，并畫記起來。 六、課堂作業(yè) 。 4 ⑵課文最后兩段，是作者對兩種評價的冷靜思考和獨到見解，是成年后的理性認(rèn)識，也應(yīng)有別于前面的朗讀。 ： ⑴母親和父親對我的詩不同的評價及我不同的反應(yīng)。 五、朗讀課文，領(lǐng)悟情感 錄音（或老師）范讀，后自由讀，個別讀，分角色讀。此時，教師則扮演類似實話實說主持人崔永元（或和晶）的角色，盡可能地讓學(xué)生暢所欲言，充分表現(xiàn)。老師則密切關(guān)注學(xué)生的自學(xué)狀況，釋疑解惑。） 三、嘗試自讀，討論交流 3 學(xué)生默讀課文，也可以輕聲讀書，可以查找資料，可以直接在課 本上畫畫寫寫（在自己感受最深的語句旁加一點批注，有疑問的地方打個問號），還可以寫讀書筆記。 學(xué)生也可以動手抄個別字詞一兩遍。 老師建議正確讀寫下列詞語；再請同學(xué)們根據(jù)個
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