天火之謎教學(xué)片段設(shè)計(jì)與反思-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 15:50本頁(yè)面
【正文】 同，可能絲帶的導(dǎo)電能力差些。的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻，我可以推想 4 出銅鑰匙的導(dǎo)電能力是很強(qiáng)的，他可以大量吸收天空中的天電，從而證實(shí)他的推論?？墒俏也幻靼诪槭裁匆诼槔K和絲帶的接頭處系上銅鑰匙 生（ 2）：我還不明白，麻繩被雨淋濕后會(huì)成為導(dǎo)體，絲帶淋濕后就不會(huì)成為導(dǎo)體嗎 師：剛才兩個(gè)同學(xué)提出的問題很好，書上確實(shí)沒有作解釋，你們能否試著推想一下這兩個(gè)問題的答案呢 （教室里格外安靜，同學(xué)們都在苦思冥想，不一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)舉手回答） 生：我從課文中富蘭克林用手指靠近銅鑰匙， lsquo。麻繩被雨淋濕后能成為使電流通過的導(dǎo)體。 生（ 1）：我明白了鐵絲、麻繩和絲帶的作用。 （同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，有的同學(xué)臉上露出一副疑惑不解的樣子。 3 師：你讀書很仔細(xì)。 （學(xué)生邊說，教師邊繪制示意圖） 師：說得很完整，那么完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要怎樣的天氣情況呢 生：除了這些材料，還需要在天氣十分惡劣的情況下才能完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 師：交流到這里，同學(xué)們肯定會(huì)被富蘭克林身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)，肯定會(huì)對(duì)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)十分感興趣，
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