20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下2認(rèn)識(shí)前和后二-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 04:20本頁(yè)面
【正文】 誰(shuí)的前面？誰(shuí)在誰(shuí)的后面吧？ 同桌之間交流之后，再抽幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己找到的前后關(guān)系 。 學(xué)生 4： 圖中小朋友看的方向是前方，相反的方向是后面。 學(xué)生 2： 小朋友走路的朝向 。 （多媒體課件出 教材 示例 1的情景圖）。 還有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：還要看作為基準(zhǔn)點(diǎn)的人是背對(duì)我們，還是面對(duì)我們。 教師：看來(lái)要找準(zhǔn)前后位置，就必須注意些什么呢？ 學(xué)生： 首先要找到判斷標(biāo) 準(zhǔn)。 教師追問(wèn)：你在判斷前后時(shí)，所選的判斷標(biāo)準(zhǔn)一樣嗎？ 學(xué)生舉例說(shuō)明比如：李林站在我的前面，是以我作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，李林在我面對(duì)的方向那就是前面。 教師追問(wèn)：你又在李林的哪一面呢？張明的哪一面呢？ 學(xué)生： 我站在李林的后面，我站在張明的前面。 教師：對(duì)了，在判斷前后時(shí)，要以自己作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷，孩子們?cè)傧胂肽闱懊嬷豢吹接欣盍忠粋€(gè)人嗎？ 學(xué)生：我 的前面不 只 一個(gè)人，還有一些同學(xué) 也在我的前面。 （板書(shū)課題） 二、教學(xué)例 1 教師：小朋友在生活中已經(jīng) 接觸了有關(guān)前后的知識(shí)，例如你們做操的隊(duì)形（課件出示本班做操隊(duì)形圖）有些孩子已經(jīng)會(huì)用前后來(lái)描述自己的位置了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)站在你的前面？誰(shuí)站在你的后面？ 學(xué)生：（ 回憶做操的隊(duì)形 ） 李林站在我的前面，張明站在我的后面 。 教師：剛才同學(xué)們提到了面對(duì)和背對(duì)，這正體現(xiàn)了有關(guān)方向與位置的問(wèn)題。 學(xué)生 2： 教
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