中班科學領域比較粗細量教案反思-文庫吧資料
2024-08-15 15:36本頁面
【正文】 積極動腦解決問題。鼓勵幼兒仔細觀察并大膽想象，能發(fā)現問題并提出疑問。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。本次科學活動正符合了孩 4 子們好動手、喜探究的心理特點。這樣就能準確的排出物體的粗細。 教師小結：在給物體排序時，如果是按從粗到細 的順序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又來比較繼續(xù)排。（教師巡回檢查） （ 4）請個別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。（教師巡回檢查） （ 2）教師出示 4個粗細不同的紙筒，請個別幼兒按從粗到細和從細到粗的順序排序。 嘗試用 5種以內的物體按正逆順序排序。 3 幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細的。 （ 2）做游戲奇妙的口袋。 摸一摸，比一比。 （ 3）出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細。 （ 1）教師出 示筷子和木棒，引導
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