中班科學活動教案：傘教案(附教學反思)-文庫吧資料
2024-08-15 15:35本頁面
【正文】 幼兒第二次探索，嘗試用多種材料制作傘骨，然后交流制作小傘的方法。 第一次探索制作后，幼兒交流，再與實物傘比較，了解傘的結構。 ，有效體驗。為使幼兒在導入活動時被激發(fā)出來的熱情保持不減，我將情境性貫穿活動的始終。 幼兒的情感總是處于變化之中。他們利用廢舊材料探究制作小傘，并邊做傘邊安慰小雞：小雞、小雞別著急，馬上就有小花傘啦。 上面活動的開始部分，我提供下雨啦多媒體動畫課件，巧用小雞淋雨的情景，使孩子在同情心的驅(qū)使下產(chǎn)生強烈的探究欲望，激發(fā)出強烈的學習興趣。 杜威說過為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情景，作為思維的開始階段。實踐中，我這樣讓有效教學行動起來。 (教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng) )在追求幼兒自主學習、探究學習的今天，有效教學引領我們在教育中實踐智慧，在教育中體驗世界，在教育中開啟新的行程。 活動反思 5 美國教育家杜威說過：教師不替學生說學生能說的話，不替學生做學生能做的事。 小結：傘不僅能擋雨、遮陽，還能裝飾和表演，傘，的用處很多。 小結：今天，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄，還要有傘骨。 師：用哪些材料做傘骨能撐開傘面 幼：用牙簽、火柴棒都可以做傘骨。 師：剛才我們做的傘因為沒有傘骨，所以還不能幫小雞擋雨， (教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng) )怎么辦拿什么材料做傘骨呢(鼓勵幼兒用不同的材料做傘骨 )師：第二把傘做好后趕快送給小雞，仍然要對小雞說句好聽的話。 小結：傘都有傘骨，傘骨就像人的骨架，沒有傘骨，傘面就撐不開。 )問題出在
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