中班數(shù)學我來拼圖形教案反思-文庫吧資料
2024-08-15 15:35本頁面
【正文】 點，那么， 4 活動就很難調動每一個幼兒的積極性，活動效果也會大打折扣！所以活動設計之初，就應該把這些情況考慮進去。幼兒可以相互欣賞、相互評價，展示后還可以繼續(xù)動手實踐。 活動過程：教師給每位幼兒一些玻璃板、七巧板，引導鼓勵幼兒自己動手在玻璃板上嘗試搭拼圖案，教師指導。 活動過程：教師向幼兒展示自己用多種圖形組合成的圖案作品 ,請幼兒說說這個圖案的每個部分都是用什么圖形拼成的以激發(fā)幼兒對組合拼圖活動的興趣。（教師根據幼兒的興趣可請多個幼兒來參加 .這種活動可通過感知增強幼兒對圖形的認識）。 2：感知圖形：激發(fā)幼兒的觸覺敏感度，通過感知了解圖形 活動過程：教師以游戲的形式利用幼兒的觸覺來感知這些圖形。例如：哪
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