【摘要】制作人:邵武四中張群X＊說教材＊說教法＊說學法＊說教學過程＊說教材1、本節(jié)在教材中的地位和作用2、教學目標的確定3、教學重難點＊說教法教學方法的選擇是以教學內容為載體，以學生參與為標志，以啟迪學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為核心，以育人為宗旨的。因此，在教學方法
2025-05-13 12:06
【摘要】.112)3();1ln()2(;2ee)1(2?????????xxyxxyyxx求下列函數的反函數：.112)3();1ln()2(;2ee)1(2?????????xxyxxyyxx求下列函數的反函數：12???xyxy整理得于是故所求反函數為得由112)3(?
2025-01-25 20:56
【摘要】一、反函數二、基本初等函數及其圖像第二節(jié)初等函數及其圖像三、構建新函數四、初等函數五、小結六、練習第二節(jié)初等函數及其圖像一、反函數反函數的定義如果由函數y=f(x)(單值單調)，可反求出x=g(y)，則稱g(y)為f(x)
2024-10-20 14:10
【摘要】?講授：進賢縣李渡中學胡明亮－3－1…3210－2…－6－2…6420－4…一、復習與提問什么叫函數？簡言之，函數就是非空數集到非空數集上的映射。[例1]畫出函數y=2x的定義域到值域上的映射示意圖，并求f(－
2024-08-29 00:36
【摘要】重慶市萬州高級中學曾國榮2020年12月13日星期日重慶市萬州高級中學曾國榮§高2020級數學復習課件反函數1、反函數存在的判定:2、求反函數的步驟：3、反函數的定義域是原函數的值域；反函數的值域是原函數的定義域。4、反函數的圖象與原函數的圖象關于直線y=x對稱。決定原函數的
2024-11-14 16:55
【摘要】反函數引例1：由西安開往青島的一輛汽車，以2公里/分鐘的速度勻速行駛在高速公路上。（1）請表示出:t分鐘后汽車的路程S。（2）若汽車的路程是S公里，請表示出汽車行駛的時間t。s=2tt=s21分析兩函數間的關系:)
2024-11-14 14:33
【摘要】設a＞0，且a≠1為常數，.若以t為自變量可得指數函數y＝ax，若以s為自變量可得對數函數y＝logax.這兩個函數之間的關系如何進一步進行數學解釋？tas?新課引入讓我們在今天的內容里探究反函數的概念。1。函數的概念（近代定義）：如果A、B都是非空的數集，那么A到B的映射
2025-05-05 07:26
【摘要】 反函數怎么求[整理反函數數學教案] 反函數數學教案數學教案【數學教案】教學目標；；、分析解決問題的能力。 教學重點；。 教學難點反函數的概念。 教學方法師生共同討論教具裝備幻燈片2張第一張：反...
2025-01-17 00:05
【摘要】一.教材分析:2021年5月16日1.在教材中所處的地位。本小節(jié)是函數概念課，它是在初中學過的函數概念的基礎上學習的。函數概念是整個中學數學中最重要的基本概念之一，它是后續(xù)整個數學學習的基礎。而函數又是初等數學和高
2024-10-24 11:50
【摘要】函數的圖像（1）錦山中學王仁龍1、地位與作用2、教學目標3、重點與難點4、教學手段一、說教材二、說教學程序三、說教法1、觀察發(fā)現法2、小組討論交流的法四、說練習下圖中的折線表示一騎車人離家的距離Y與時間X的關系。騎車人9：00
2024-11-30 01:56
【摘要】高一年級數學湖南師大附中彭萍新課引入xay??（將y作為自變量，x作為y的函數）yxalog?相同點：相互轉化.不同點：定義域：值域：自變量：函數：xyR（0，+∞）yx（0，+∞）R知識探究
2024-08-29 01:28
【摘要】讓夢想騰飛的余江一中高一數學多媒體演示課互為反函數的函數圖像之間的關系及應用余江一中新校園︱學生餐廳授課教師：余江一中壽青文：一般地，函數y=f(x)(x?A)中,設它的值域為C,我們根據這個函數中x,y的關系,用y
2024-11-17 21:32
【摘要】互為反函數的函數圖象間的關系一、復習引入1、求反函數步驟?函數?互為反函數1、解(x)2、調（x,y）3、注定（定義域）解:沒有;因為它不是一一映射構成的函數；把定義域改寫為(-∞,0]、[0,+∞)時它有反函數.2、函數y=2x2-3
2024-11-20 17:31
【摘要】反函數例題講解例1．下列函數中，沒有反函數的是 () (A)y=x2－1（x） (B)y=x3+1（x∈R） (C)（x∈R，x≠1） (D)分析：一個函數是否具有反函數，完全由這個函數的性質決定．判斷一個函數有沒有反函數的依據是反函數的概念．從代數角度入手，可試解以y表示x的式子；從幾何角度入手，可畫出原函數圖像，再作觀察、分析．
2025-03-30 23:28
【摘要】說（兩課時）一.教材分析:二.教學目標:三.教法學法:四.教學流程:2021年5月16日
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