【摘要】 小學四年級語文教案——?第一朵杏花?教學設計之二 一、教材分析 本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事,贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度,說明只有通過精確、細致...
2024-10-01 09:37
【摘要】1 四年級語文(yǔwén)教案——第一朵杏花2 第二(dìèr)課時 (一)導入 (kèwén)寫了哪位科學家的故事?[板書(bǎnsh ū):竺可楨] (qíngjǐng)?(兩次...
2024-08-15 00:28
【摘要】 小學語文四年級上冊教案——第一朵杏花 一、教材分析 本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事,贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度,說明只有通過精確、細致的觀察,才能...
2024-10-07 01:53
【摘要】1 四年級語文(yǔwén)教案——第一朵杏花1 教學要求: 1、能正確(zhèngquè)、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文中含義(hányì)深刻的句子。 3、學習竺可楨在科學...
2024-08-15 01:02
【摘要】第一朵杏花蘇教版四年級語文下冊第一單元竺可楨,1890年生,浙江上虞人。1910年赴美國留學。1913年畢業(yè)于伊利諾伊大學農(nóng)學院。1918年獲哈佛大學研究院地學系博士學位。同年回國。后任武昌高等師范學校教員、東南大學地學系主任、中央研究院氣象研究所所長、浙江大學校長。建國后,歷任中國科學院副院長,中國科協(xié)副主席,中國氣象學會理事長、名譽理事
2024-12-19 06:40
2024-10-01 10:15
【摘要】1 四年級語文(yǔwén)教案——第一朵杏花2 第二(dìèr)課時 〔一〕導入 (kèwén)寫了哪位科學家的故事?[板書(bǎnsh ū):竺可楨] (qíngjǐng)?〔兩次...
2024-09-23 05:14
2024-09-23 05:13
【摘要】1 《第一朵杏花》教學設計之一 一.教學要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文中含義深刻的句子。 3.學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度,懂得只有通過 精確、細致...
2024-08-15 15:55
【摘要】第一朵杏花(蘇教版)四年級語文下冊第一組課文學習?課文朗讀?課文分析?生字新詞?知識拓展課文朗讀課文學習?為課文分段,并說說段落大意。一(1—5)竺可楨要知道第一朵杏花開放的時間,孩子不明白什么原因。二(6—15)第二年在孩子的幫助下,竺可楨爺爺準確地記下了第一
【摘要】1 ?第一朵杏花?教學設計之一 一.教學要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文中含義深刻的句子。 3.學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度,懂得只有通過 精確、細致...
2024-09-23 04:40
【摘要】第一篇:四年級下冊《第一朵杏花》最新教案 一、教材分析 本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事,贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度,說明只有通過精確、細致的觀察,才能掌握事物變化的規(guī)律...
2024-11-09 17:18
【摘要】 四年級下冊《第一朵杏花》學案 第一課時,我重點引導學生讀通課文及在讀中感知課文內(nèi)容。揭示課題后,引導學生由課題質(zhì)疑,讓學生帶著問題,自讀課文。接著,結(jié)合初讀檢查,引導學生再讀課文,在這一過...
2024-12-07 03:53
【摘要】 蘇教國標版四年級語文下冊教案第一朵杏花 一、教材分析 本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事,贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度,說明只有通過精確、細致的觀察,才...
2024-10-07 02:15
【摘要】1 《第一朵杏花》教學設計 設計理念: 這是對學生進行科學上的模糊與準確的教育,讀這篇文章,你傳 感到這篇文章寫得很美,也很直白,孩子讀完自會豁然開朗.而我認為, 第一課時應該在定位上下...
2024-08-15 02:37