小學四年級語文教案——黃山奇松-文庫吧資料
2024-08-15 00:37本頁面
【正文】 學習相應部分。整理分析，確定研究方向：黃山奇松奇在哪？ 二、自主研讀，創(chuàng)設情境，體會奇特。只要你來到黃山上，你就會看到山頂上、陡崖邊，處處都有瀟灑、挺秀的奇松。） 請你也用一個字、一個詞或一句話概括黃山給你的感受？ 看來，黃山給大家留下了深刻印象。你們學了這篇課文有什么感受？誰能用一個字、一個詞或一句話概括下九寨溝的水給你的感受？ 欣賞黃山四絕的風景。 回憶課文，體味美感。因此，本課教學主要是引導學生自讀自悟，在質(zhì)疑問題、自讀解疑和讀議領悟的過 程中，給予學生足夠的獨立思考和創(chuàng)新思維的空間，鼓勵學生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住奇來寫黃山奇松的。最后，引導學生想象其它奇松的形態(tài)，把訓練拓展向課外。并根據(jù)學生的討論相機出示圖片或錄像，在問題的討論中從整體上把握迎客松、陪客松、送客松的特點。奇 rsquo。使學生對黃山有大致的感性認識，以便更好地理解奇松的特點。 通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。 1 小學四年級語文教案 —— 《黃山奇松》
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