小學四年級語文教案——黃山奇松(存儲版)
【正文】 h。但是人們只要一提到黃山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表著黃山奇松。） ㈢觀看錄象，準備介紹黃山奇松的特點。） 請你也用一個字、一個詞或一句話概括黃山給你的感受？ 看來，黃山給大家留下了深刻印象。 在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住奇來寫黃山奇松的。使學生對黃山有大致的感性認識，以便更好地理解奇松的特點。 二、教學內(nèi)容及重難點分析： 教學中的安排：首先，通過錄像初步感知黃山風光。 重難點： 指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。 [多媒體演示：黃山四絕錄像 ] （借助課件演示和老師的解說，不但激發(fā)了學生的學習興趣，集中了學生的注意力，而且形 象快捷地讓學生對黃山有形象、生動的印象，激起學生想了解黃山的興趣。） 位置奇 （提醒：黃山松的家都安在哪？） 形態(tài)奇 （引導學生用自己的語言概括黃山奇松的形態(tài)特點，并指導感情朗讀最后一節(jié)，加強體會黃山松形態(tài)奇的特點。 （指導朗讀） ⑵大家說得挺好，愿意看看真的迎客松嗎？ [多媒體出示迎客松的圖片 ] 說話想象訓練：怎
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