小學四年級語文教案——一定要爭氣教法兩種-文庫吧資料
2025-08-08 00:37本頁面
【正文】 ①這兩個重點句不同在什么地方？ ②你能介紹一點關于童第周其它方面有關爭氣的事嗎？（當然，這要建立在課前布置學生看了關于介紹童第周的書的基礎上。 ，中國人并不比外國人笨。 3 這可以以課文中的兩個重點句為切入點： ，我并不比別人笨。明爭到了什么氣。 三、思讀放議 mdash。 到比利時去留學時，童第周又是如何爭氣的呢？一是引導學生分析當童第周知道外國學生瞧不起中國人時，他的心理表現(xiàn)：童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣。 ，關上了路燈，叫他進屋睡覺。 ，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。 2 懂得了爭什么氣和為誰爭氣，這只是初知課文大意，教學時，不能淺嘗輒止，而要感悟課文是如何描述童第周爭氣的，這才是語文教學的本，也是張志公先生所說的閱 讀教學的回。mdash。這一點也應讓學生在讀議中搞懂。懂為什么要爭氣。 1 小學四年級語文教案 —— 《一定要爭氣》教法兩種 教法一：三讀三議 一、速讀粗議 mdash。mdash。 在生字詞教學之后，請學生快速地把課文讀一讀，然后同桌議一議：課文寫了童第周的哪幾次爭氣？他是因為什么而爭氣的？通
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