小學(xué)五年級語文教案——小音樂家揚科教學(xué)設(shè)計之五-文庫吧資料
2025-08-08 00:33本頁面
【正文】 越緊地抓住了他。但是，這么一個小小的愿望都不能實現(xiàn)，反而為此送了命。 ３、學(xué)生思考、準備后自由發(fā)言。） 二、深入 學(xué)習(xí)第二部分，重點體會揚科的悲慘命運 １、指名朗讀第二部分。窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱、都在演奏。 （小蟲和麻雀是實在的事物，演奏歌唱是揚科引起的聯(lián)想。 （１）田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。 ２、做思考 練習(xí)１。 ２、準備做思考 練習(xí)１。） ４、指名學(xué)生再讀課文的這一部分，要求讀得流利、有感情。） （３）這是自然界的聲音，那么人間的音樂呢誰能把有關(guān)的句子讀出來（旅店里有人在跳舞都在歌唱，都在演奏。描寫揚科欣賞自然界的事物發(fā)出的一些聲音的如：樹林里在奏樂呢，噢咦！噢咦！他聽到風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響。凡是鄉(xiāng)村是里能聽得到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂） 3 （２）這是概括的描寫，我們再來看一下具體的描寫。 ３、討論交流對這些重點語句的理解。是第一部分，重點講揚科具有杰出的音樂才能；從地主仆人有一把小提琴到結(jié)束是第 二部分，講揚科想看
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1