小學五年級語文教案——悲壯的一幕教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-15 00:32本頁面
【正文】 情的凝視里已蘊含了太多太多的話語。師生齊讀。 5 科馬洛夫的女兒接過話筒又一次落淚了。誰還想讀 ⑦師生分角色讀這部分。 ②誰來讀這一部分 ③讓我們再來感受一下這人世間的摯愛吧！（播放視頻剪輯片斷） ④誰再來讀一下指名有感情地朗讀。 誰來說說讓你感動的地方（這部分根據(jù)課堂實際生成的順序相機教學，不一定按原文順序。他不是沒有感情，在他心中，也有對生命的眷戀，對親人的牽掛。 齊讀。我想，不只是指揮員，我們每個人都深受感動。） ⑥板書：如圖。 人們都說生命是最寶貴的，為什么科馬洛夫卻說還有比生命更重要的東西從這句話你體會到什么 ④齊讀。 ②生個人感情朗讀這句話。（約 5分鐘） 先讀完的同學拿出筆劃出讓你感動的句子，并在旁邊簡單寫一寫自己的感受。一 。11節(jié)，想想哪些句子讓你感動。在生命的最后一刻，他最想說的是什么，最想做的又是什么呢請同學們自由朗讀第 4。11節(jié) 此時的科馬洛夫比誰都清楚，兩個小時后，他將和飛船一同墜毀，所有的資料，都將毀于一旦，所有的努力，也將付之東流。 二、學習課文 4。打開書?？墒牵诜岛降挠钪骘w船卻突然發(fā)生了故障，科馬洛夫發(fā)現(xiàn)無論用什么辦法也打不開降落傘了。這意味著人類在探索宇 2 宙奧秘的道路上又邁進了一大步。 今天，我們繼續(xù)學習（齊讀） 悲壯的一幕 （提前板書課題。 教學準備：多媒體課件。 體會通過人物語言神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。 1 小學五年級語文教案 —— 《悲壯的一幕》教學設(shè)計 教學目的：
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