古人讀書十二法-文庫吧資料
2024-08-15 00:25本頁面
【正文】 有當(dāng)備以資考之書。 (法 )九、五類四別讀書法。若讀而不思，又不知其味；思而不讀，縱使曉得，終是杌隉不安。然后可以得爾。 ③關(guān)于精思。又說：量力所至，約其課程而謹(jǐn)守之。 ②關(guān)于循序。觀書以己體驗(yàn)，固為親切，然亦須遍觀眾理而合其歸趣乃佳。朱熹說：為學(xué)讀書，須是耐煩細(xì)心去體會，切不可粗心，去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。 這是朱熹所提倡的。這樣的定向閱讀是值得學(xué)習(xí)的。這種一意求之的讀書法的最大特點(diǎn)是求一，即閱讀經(jīng)典著作，每讀一遍，只圍繞一個中心，側(cè)重一項(xiàng)內(nèi)容，抓住一條線索，解決一個問題。 【析】蘇軾認(rèn)為：人的精力不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。 (法 )七、一意求之讀書法。他說：雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至 ?這是經(jīng)驗(yàn)之談，表明熟讀背誦古文的重要。 4 【例】歐陽修的計字日誦讀書法是這樣進(jìn)行的：他根據(jù)自己的需要，精選了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部書總字?jǐn)?shù)為 455865個字，然后規(guī)定每天熟讀 300字，用三年半時間全部熟讀完畢。 (法 )六、計字日誦讀書法。他在《進(jìn)學(xué)解》中有兩句話概括了他的讀書法；記事者為提其要，纂言者必鉤其玄。 【析】韓愈認(rèn)為做到鉤玄、提要之后，對書中的濃郁之處和英華部分，必須反復(fù)涵詠，不斷溫習(xí)，才能把文章的妙義要道化為已有。 這是韓愈提倡的讀書 方法。讀書不可囫圇吞棗，不可一知半解，不可只是知其大意。 (《升庵全集》卷四十八 ) 這種解釋是合理的、恰當(dāng)?shù)?。要求讀書時要抓住重點(diǎn)，去繁就簡和獨(dú)立思考。 (法 )四、不求
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