冀教版五年級語文下冊教案草原-文庫吧資料
2025-08-08 00:23本頁面
【正文】 背一背這部分內容，再次感受草原美麗的風光。 ④引讀感受部分：面對如此美境，難怪作者陶醉了，在這種境界，在這境界 (教師引讀 )。 ②各小組推一名讀得最好同學朗讀，學生評價，賞析。 讀。如： 子，弄清其意思。小組中的同學找出哪些不懂的問題 ?解決了哪些問題 ?用什么方法解決的 ?還有不能解決問 題嗎 ?其它組的哪位同學能幫助解決 ?誰能評一評回答的問題 ? 3 ②除這組的同學所提出問題外，其它組同學還有問題嗎 ?誰來幫忙解決 ?誰能評價同學回答的問題 ? 未能解決或解決不理想時，教師啟發(fā)、解疑，學生對翠色欲流、勾勒、渲染等詞理解不深刻，教學中采用實物感悟法 (翠色欲流 )，操作演示法 (勾勒、瀉染 )加深對詞意思理解。 (以小組為單位 ) ，師生共議疑問。(看來呀，蘿卜青菜，各有所愛 )現(xiàn)在，大家最
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