小學(xué)五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-文庫吧資料
2025-08-07 23:22本頁面
【正文】 半部分。一般的說，可以概括為：知己知彼、揚(yáng)長避短、把握時(shí)機(jī)等。） 課堂交流。） 小組討論，優(yōu)化答案。 教學(xué)過程： 四、精讀深思，總結(jié)課文 默讀課文，概括赤壁之戰(zhàn)周瑜獲勝的原因。 （這是對合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的一種嘗試，可以進(jìn)一步滿足學(xué)生的交流欲望，相互補(bǔ)充研究成果，提高教學(xué)效率。 （在這里，教師的點(diǎn)撥非常重要，要引導(dǎo)學(xué)生言之有文，言之有理，是學(xué)生能從整體上深入理解課文。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀三處描寫曹軍把船練起來的句子，體會(huì)火攻的妙處。 （這一設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)：一是給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；二是給學(xué)生自由研讀的空間； 三是引入課外資料實(shí)施開放教學(xué)。） 3 （ 2）你對赤壁之戰(zhàn)還有什么問題 （培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力和習(xí)慣，同時(shí)也是對課文得更深入、更全面的理解，要讓學(xué)生暢所欲言，教師要引導(dǎo)學(xué)生對質(zhì)疑的問題進(jìn)行梳理、歸類，并以此為依據(jù)，展開下一步教學(xué)。 （個(gè)別學(xué)生讀課文，重點(diǎn)是檢查能否把課文讀正確、讀通順，對暴露出來的具有共性的問題，要面
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