四年級語文上冊教案——作文欣賞聽聲音，編故事-文庫吧資料
2024-08-14 22:12本頁面
【正文】 生的自主、合作學習，體現(xiàn)了教師是學生學習活動的組織者、引導者和合作者的精神。 這一環(huán)節(jié)應放在學生評價描寫陳陽的動作神態(tài)很具體時進行就更好了。 于無聲處潤育思想教育，多么巧妙啊，幾乎不留一點痕跡。 第一個學生評得并不好，但教師同樣給予了肯定，激起了后面更多學生評的愿望。 充分體現(xiàn)學生的自主。 欣賞前提出明確的要求并細化它，使師生的可操作性都更強。 開課用故事會緊緊吸引學生，并把他們與安徒生、格林相提并論，對學生是多么大的鼓舞?。? 欣賞用得多好啊，比檢查、復習好多了，體現(xiàn)了對學生的肯定。mdash。 師：同學們是怎么拔的？先怎樣，再怎樣，接著怎樣，最后怎樣，把同學們拔的動作寫具體就更好了。 一生：把加油聲寫具體。 師：他怎樣把陳陽寫具體的？（學生念動作、神態(tài)的詞，教師在上面加著重號。 一生：加上歡呼雀躍的表情就更好了。 學生自主討論。 一生：一馬當先用得好 一生：屢屢奪魁寫出了 一生 ：一年一度用得好 一生：齊心協(xié)力寫出了 一生：描寫陳陽很細致，神態(tài)、動作很具體 4 （師）聽到同學們的交流，我也很受啟發(fā)，屢屢奪魁、齊心協(xié)力寫得多好?。? ５、學生齊讀最精彩的決賽部分。 一生：二、三自然段中，天氣的描寫好。 布置學生按上面的方法自主欣賞。 五、出示第二篇學生習作《激烈的拔河比賽》。
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