小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——李時(shí)珍綜合資料之一-文庫(kù)吧資料
2024-08-14 21:31本頁(yè)面
【正文】 ，是重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了李時(shí)珍忘我的鉆研精神和注重實(shí)踐、注重調(diào)查研究的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。這是基本的敘述方法。父親同意他學(xué)醫(yī)。留心學(xué)習(xí)并有成效mdash。他立志學(xué)醫(yī) mdash。 例如立志學(xué)醫(yī)這件事，其敘述順序是：李時(shí)珍的父親不愿讓他學(xué)醫(yī) mdash。 。 教師要指導(dǎo)學(xué)生思考李時(shí)珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書 ?他的目的達(dá)到了沒有，從哪里可以看出來(lái) ?李時(shí)珍為寫這部書做了哪些準(zhǔn)備 ?教師要指導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點(diǎn)詞句來(lái)理解內(nèi)容，回答 5 問題。教師要引導(dǎo)學(xué)生想象山高路遠(yuǎn)、嚴(yán)寒酷暑的畫面，想象李時(shí)珍在深山野嶺采藥和虛心向不同行業(yè)的人們請(qǐng)教的情景。這部分課文，要讓學(xué)生按自然段來(lái)學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)立志學(xué)醫(yī)為民的內(nèi)容時(shí)，要讓學(xué)生了解他的父親對(duì)他的影響，結(jié)合上下文理解世代行醫(yī)救死扶傷留心疑難病癥等詞語(yǔ)，體會(huì)李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)為民治病的好思想。 理解課文時(shí)可以先帶著為什么說李時(shí)珍是一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家 ?這個(gè)問題閱讀全文。 4 ，組織質(zhì)疑。初步把握課文的主要內(nèi)容。用自己喜歡的方式 (默讀、朗讀、瀏覽 )讀幾遍課文，圈 點(diǎn)出自己感興趣的好詞好句。有條件的學(xué)校可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，有關(guān)圖片，也可以借助已出版的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件。正因?yàn)槔顣r(shí)珍做了這樣充分的準(zhǔn)備，下了這樣艱苦細(xì)致的功夫，才寫成了《本草綱目》這部流傳全世界的偉大著作。三是說他拜訪醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。一是說他走遍 了生產(chǎn)藥材的名山。第一句總的講李時(shí)珍從治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)和親自到各地去采藥兩個(gè)方面作準(zhǔn)備。為了重新編寫一部完善的藥物書，李時(shí)珍花了幾年時(shí)間作了充分的準(zhǔn)備。 。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1?學(xué)會(huì)本課的 15個(gè)生字。 理解李時(shí)珍為什么要重寫一部完善的藥物書和他怎樣為編寫作準(zhǔn)備是教學(xué)的重點(diǎn)。全文按照事情發(fā)展的順序記
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