20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——李時(shí)珍綜合資料之二-文庫(kù)吧資料
2024-09-30 18:10本頁(yè)面
【正文】 偉大，加之父親為窮人看病常常不收診費(fèi)的行為影響著他，所以，他立志要像父親一樣為窮人看病。 2．他看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下志愿，要像父親一樣為窮人看病。殘缺 句段賞析 1．他的父親醫(yī)術(shù)很高，給窮人看病常常不收診費(fèi)，就是不愿意自己的兒子再當(dāng)醫(yī)生。重視完善mdash。保存鄙視mdash。聞名 反義詞：解除mdash。積累著名mdash。完美積攢mdash。留意 完善mdash。傳播留心mdash。記錄流傳mdash。輕視 記載mdash。志向鄙視mdash。廢除志愿mdash?！ 〗x詞與反義詞 近義詞：解除mdash?！ “菰L：訪問(wèn)?！ ⊥晟疲和昝?，使更加完美?！ ∫呻y病癥：指病因不明而很難醫(yī)治的疾病?！ ≡~語(yǔ)注釋 救死扶傷：救治臨危的病人，扶助受傷的人。三、讀的功能強(qiáng)化多維性。在通讀、讀出問(wèn)題階段，讓學(xué)生自己讀出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，在此根底上形成共性問(wèn)題。閱讀是從寫的或印的語(yǔ)言符號(hào)中取得意義的心理過(guò)程。從訓(xùn)練步驟看，通讀要求讀通，做到不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句；精讀要求讀懂，能夠初步把握文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)思想的一些方法，有感情朗讀；熟讀要求讀熟，語(yǔ)速上能夠熟讀成誦，語(yǔ)調(diào)上能夠抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)感上能夠體驗(yàn)品味。每個(gè)教學(xué)過(guò)程表達(dá)了以讀促問(wèn)，以問(wèn)導(dǎo)讀，以讀導(dǎo)悟，以悟促讀的教學(xué)策略。在理解課文的過(guò)程中，同學(xué)們把每個(gè)自然的內(nèi)容都與偉大一詞聯(lián)系在一起去理解，就可以深入理解什么是偉大
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1