小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——李時(shí)珍第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-文庫(kù)吧資料
2024-08-14 21:31本頁(yè)面
【正文】 病癥 對(duì)癥 良方 藥材 藥性 藥效 完善 救死扶傷 師：請(qǐng)同學(xué)互相批改。8組）說方，每人說一個(gè)，先說書上的，再擴(kuò)展書外，小組討論。mdash。 六、練習(xí) 組詞接龍。 生：因?yàn)榕f的藥物書有許多缺點(diǎn)。 生：第四句，講他決心編一本比較完善的藥物書。 生：第三句講他想病人吃錯(cuò)了藥多危險(xiǎn)。連接行醫(yī)承接上文研究藥物引起下文，起過渡作用。用上一面 一面mdash。 師：現(xiàn)在教師先講第一句，另外三句話等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)講。 思考：這一小節(jié)共有幾句話，每句話講什么？ （讀后提問） 師：這一節(jié)共幾句話？ 生：共有四句話。 師：哪幾節(jié)同編書有關(guān)？可合并為一段，課文重點(diǎn)寫編書。 師：第四大組讀第四小節(jié)，想想第四小節(jié)講什么。 四、分節(jié)讀課文，說出各節(jié)意思 師：兩大組讀一、二節(jié)，想想第一節(jié)講什么。 （處處留心，暗自記下） 4 師：正因?yàn)槿绱?，父親同意他學(xué)醫(yī)，這一節(jié)寫他學(xué)醫(yī)。 師：這兩段話在哪一小節(jié)？ 生：第二小節(jié)。 師：對(duì)癥良方的癥指什么？ 生：這個(gè)癥指疑難病癥。 生：古方指古老的藥方。 師：出示小黑板（３）： 有一回，父親遇到個(gè)疑難病癥，一時(shí)想不出有效的藥方，李時(shí)珍輕聲地說了一個(gè)古方，父親一聽，正是對(duì)癥良方。世代行醫(yī)指什么？世代行醫(yī)指世世代代，一代一代都做醫(yī)生。 （學(xué)生選擇擊掌，教師劃去錯(cuò)誤的拼音。 思考：課文主要寫李時(shí)珍什么事？ ２、出示小黑板（２） 那時(shí)候，行（ xinghang）醫(yī)是受人鄙視的行 (xinghang)業(yè)。 三、檢查預(yù)習(xí) １、指名分節(jié)讀課文。
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