北師大版五年級語文上冊教案我喜歡教學設計之一-文庫吧資料
2024-08-14 21:10本頁面
【正文】 抒情的線索是什么每個自然段有什么共同點（每個段開頭都用我喜歡三個字領起下文，使 12個自然段形成了排比段。一 。］ 三、初 讀 。 3．交流質疑。］ 二、自讀課文，學習生字，自主質疑 1．自己先讀一讀課文，不認識的字查字典，在有疑問的地方作上標記。 2．你喜歡什么依照課文寫一寫。 4．在理解課文的基礎上，仿照課文寫一寫。 2．在體會作者情感的同時，培養(yǎng)學生仔細觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨特的感受。學生的自主性越強，積極性越高，閱讀的個性就越能充分發(fā)揮出來。 設計理念 教師注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，可從尊重學生閱讀的個性化選擇上入手，引導學生選擇最適合自己的讀法。我們是第一批課改的班級，經(jīng)過四年多的學習，學生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識字、查閱資料等能力。使學生從中感受到作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態(tài)度。 1 北師大版五年級語文上冊教案《我喜歡》教學設計之一 教材分析 《我喜歡》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）五年級上
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