【正文】 語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。 （ 1）將語言文字工作納入學校教學常規(guī)。并出臺了若干規(guī)章制度，這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設良好的普通話氛圍 ，確保實施。 ，營造氛圍 按照 “ 大力推行，積極普及，逐步提高 ” 的方針，堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強教師、學生語言文字規(guī)范化的意識。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度 ，成立了由學校干部、教師代表、每班一名學生組成的＇語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的層級 管理網(wǎng)絡。成立了由教務主任任組長，各教研組組長為副組長，成立語言文字工作小組。 三、具體措施 ，責任明確。 學校語言文字工作計劃方案（篇 6） 一、指導思想 提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師生的語言素質(zhì)，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發(fā)展。 （二）社會功用 各年級要設立顯著的語言文字規(guī)范化的宣傳標語；大型活 動用語、用字要規(guī)范；充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規(guī)范化常識，充分發(fā)揮學校內(nèi)部媒體的導向作用。認真對照示范校建設標準，找出自身差距，加大整改力度。語言文字活動明確，考核要科學。 將 “ 說普通話，寫規(guī)范字 ” 納入教師業(yè)務和學生評價體系之中。創(chuàng)新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內(nèi)涵，開展推廣普通話，寫規(guī)范字的系列活動。各校每個班級要有推普員。 一、指導思想 以推廣普通話、寫規(guī)范字為著力點，大力開展各類規(guī)范語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。 以上是我的語言文字工作計劃，不足之處，有待在具體工作中加以完善提高。深入組織開展好十二五省級校本規(guī)劃課題《提高學生書寫能力研究》及《小學古詩教學研究》兩項課題的研究工作。 (六 )加強語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機制。如講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽等。每天早晨利用 15 分鐘時間組織開展誦讀活動，每周一的閱讀課以《經(jīng)典誦讀讀本》為教材，讓學生親近經(jīng)典并規(guī)范朗讀背誦。 學生活動： 要求學生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。 。 ，認真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考查指標，納入常規(guī)管理，力爭在活動中促進教師語言文字運用能力。今年，結合第 __屆推普周積極參加學校舉行的幾項活動并盡力做到最好： 。書寫評語用字字體規(guī)范。教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫不規(guī)范簡化字等，并作為課堂教學評價指標。 教師活動：為進一步提高學生的文化素養(yǎng)，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練。 學校網(wǎng)站：開設語言文字工作專欄。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播臺的宣傳示范 作用。在校園內(nèi)設計語言文字宣傳文化墻，并根據(jù)活動的要求及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織學生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，創(chuàng)設良好的輿論氛圍。并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的 “ 三結合 ” 作用。作為教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作的積極性，使普通話成為教學語言和校園語言。 四、具體措施 (一 )以語言文字規(guī)范化示范校活動為契機，加強語言文字規(guī)范化建設。把推普工作與提高教學質(zhì)量結合起來 。 把推普工作與評價教師基本素質(zhì)結合起來，抓推普促語言素質(zhì)，抓語言素質(zhì)促普通話水平 。 二、工作目標 以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校活動為契機，認真貫徹《國家通用語言文字法》，進一步做好推廣 普通話、規(guī)范漢字的工作，增強語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，在常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，深入、細致、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化內(nèi)涵和辦學品位。 。各教研組認真做好常規(guī)文字的規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，進一步提升學校語言文字工作的層次。 (6)各班學生做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。 (4)各 班建設好圖書角，組織學生開展課外閱讀，積極參加各類征文比賽。 (2)開展讀書活動，寫讀后感。重點做好實驗小學語言文字網(wǎng)的建設工作，進一步改進信息的發(fā)布與更新工作，不斷完善信息功能，努力提高網(wǎng)站的工作功能和社會影響。 ，注重發(fā)揮示范校的示范 、輻射作用，深入推進語言文字工作。 。 四、重點工作 。在校內(nèi)堅持講普通話 。 、班主任密切合作，各班都有推普員，并做好日常工作。平時按照工作計劃，抓好學校語言文字的日常工作，定期開展 “ 推普周 ” 活動。 三、管理職責 ，主要貫徹落實上級、本校的語言文字各項工作要求。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)， 尤其是讀與寫的有機整合。 ，提高學生語言文字素養(yǎng)。 二、工作要點 、貫徹《國家通用語言文字法》，根據(jù)區(qū)教育局語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環(huán)境。各推普員做好班級文字規(guī)范和 “ 提筆就寫規(guī)范字，開口就說普通話 ” 的檢查，協(xié)助做好校園文字規(guī)范的檢查，進一步治理整頓校園用字，為凈化語言文字出謀出力。 要求學校黨政干部、教師帶頭，做 “ 普通話是校園工作用語 ” 的表率 。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。 ，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。 學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。 8. 開展 “ 啄木鳥在行動 ” 社會用字調(diào)查活動。 。 ，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。 (3)各類征文、手抄報、比賽。主要有： (1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽 。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動： “ 常寫錯字，易讀錯字 ” 的測試。 ◆ 學生活動： 要求學生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。 。 ，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。 。批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范 。 ◆ 教師活動： 要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。 (二 )以活動為載體，提升規(guī)范實效。 紅讀廣播：誦讀經(jīng)典古詩、介紹 古今名人讀書小故事。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。 校園刊物：繼續(xù)辦好校刊《揚帆》，增加語言文字方面的知識，供全校師生閱讀學習。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳： 校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。各小組自查班級、學校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。 ，積極開展全校師生的課外閱讀活動，讓語言文字工作深入教學，深入生活，深入每一個家庭。積極開展校本培訓，進行全