【正文】 的交流都很重要。 第四有是有仁愛之心。這樣才能在有限的課時內(nèi)，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學生。這個在近期的上課中我體會最深。另一方面要有表率作用，以身作則，教會學生如何學習生活、如何為 人處事。 第二有是有道德情操，也就是師德。上學的時候我的理想就是當老師，現(xiàn)在成為一名教師后，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學方法的好老師 (能學會教 )。 演講完畢，謝謝大家 ! 關于做 “四有 ”好老師主題演講稿【篇 6】 尊敬的各位領導： 大家好 ! 我就結(jié)合我短短一個多月 的教學和學習，說一下自己的想法。 老師，代表著一份責任，代表著一個使命。記得有一次我嗓子啞了 ，不知是誰，在我的辦公桌上放了一盒金嗓子喉寶，旁邊的紙條上留言 “ 老師，請您多保重，我們?nèi)昙壍娜w同學都很關心你 ” ，讓我激動更讓我感動。 有耕耘才有收獲，有付出才會有回報。每天早上和學生們一起撿地上的樹葉，什么活動都和學生們一起干，這樣不僅給孩子們做了表率，而且還拉近了師生間的距離，使他們更加接近老師。在我的班上，有一位品學兼優(yōu)的學生，他家里的經(jīng)濟十分困難，父親有氣管炎，不能做重活，母親靠種蔬菜維持他和姐姐的學費，我每每天中午叫他和我一起吃飯，還 給他零花錢，后來班上的其他學生知道后，每個學期開學時都自覺地給他捐助。班主任的工作千頭萬緒，從課上到課下，從學習知識到人格培養(yǎng)，從日常生活到思想修養(yǎng)，從校內(nèi)的學習到校外的交往等等，都需要班主任勞心。無論上班下班，無論學校家里，無論身體如何，始終多了一份揮之不去的牽掛。 ” 大家知道，班主任工作是最辛苦 的。 記得剛進學校時，我作為一名年輕教師，沒有任何經(jīng)驗，我只能：靠素質(zhì)立身，靠勤奮上進，靠實績服人，靠品德做人。 “ 德藝 ” 二者兼顧，缺一不可，只有這樣才能教育好學生 !有了這 樣的理解，這是當老師首先想到的 ! 那么的我們的德要體現(xiàn)哪里呢 ?作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，切實擔負起教育工作者的社會責任，滿懷著對學生的真心關愛。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生心田。 做好老師，要有仁愛之心。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。 所謂 “ 四有 ” 好老師 ” ，我個人的理解是：做好老師，要有理想信念。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。我們只有 在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學生享受愛，我們就算是成功了一半。 ” 教師給予學生的愛，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。又像巴特爾說的： “ 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。托爾斯泰認為：“ 如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。 愛，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。 __中學是一所鄉(xiāng)村中學，所以學校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感。 ” 老師很欣慰。 老師決定每星期給他 20 元錢，作為生活費，但是幾個月過去 了，孩子與老師交心時，告訴老師，她給的錢一分沒花，一直存著，他還對老師說： “ 老師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人 。有一個初二的學生，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。 ” 這句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。中國近代教育家在《愛的教育》一書中曾說： “ 教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。 關于做 “四有 ”好老師主題演講稿【篇 4】 尊敬的各位領導： 你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子 心中溫暖 。夢很淺，萬物皆自然。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。瞧 !教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了。課后她就帶領他們做游戲。同寢室的同事安慰說： “ 在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢 !其實校長也不是想故意批評你一個人啊 ??” 她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。老師應該好好檢討 !” 面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位 新教師的鼻子大聲喝道： “ 我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走 !”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，