【正文】 ，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 27%的人沒(méi)有目標(biāo)； 60%的人目標(biāo)模糊； 10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；只有 3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。未來(lái)發(fā)展，不在于我們身在何處，而在于我們朝何處發(fā)展。同學(xué)們，一定不要以為自己已經(jīng)學(xué)的很好了，一定要有全面發(fā)展的意識(shí)。當(dāng)代中學(xué)生要努力踐行 “ 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友愛(ài) ” 的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)抵制自私、狹隘，不斷凝聚正能量，傳播正能量。所以三餐要合理搭配，要注意勞逸要結(jié)合，適當(dāng)加強(qiáng)鍛煉，這樣才能為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供充沛的精力。健康的體魄需要合理的飲食、規(guī)律的作息和科學(xué)的鍛煉來(lái)培養(yǎng)。我們過(guò)去講：要做一個(gè) “ 德、智、體 ” 全面發(fā)展的三好學(xué)生。希望大家趕快行動(dòng)起來(lái)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)還不晚。同學(xué)們，學(xué)習(xí)效率提高的空間在哪里？就在這里。在這樣的情況下，我們?nèi)?何完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得較大提高，就必須向效率要質(zhì)量。 學(xué)習(xí)效率的提高還有空間。好習(xí)慣，讓我們受用終生。大家要明白行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成素質(zhì)，素質(zhì)決定未來(lái)。 行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范。相反，樓道里追逐打鬧的不少，閑聊的不少，玩手機(jī)、上網(wǎng)打游戲的也一直屢禁不止，這些其實(shí)都是缺乏自主性的表現(xiàn)。從這里可以看出我們同學(xué)身上還存在惰性和奴性，還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自己的事情，學(xué)好知識(shí)將來(lái)獲益 最多的是自己，而不是別人。從平時(shí)的檢查中我們發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，課堂上不能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、思考，課后不能及時(shí)完成作業(yè)。也希望同學(xué)們能以他們?yōu)榘駱?，確立目標(biāo)，比拼趕超，在未來(lái)的考試中獲得進(jìn)步和成功。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，我們不少同學(xué)成績(jī)很突出，進(jìn)步很大，比如，在今天的表彰大會(huì)上就有 261 位同學(xué)獲獎(jiǎng)，充分說(shuō)明了他們平時(shí)功課做得扎實(shí)，復(fù)習(xí)鞏固及時(shí)到位，其 中也不乏有一些學(xué)生進(jìn)校或進(jìn)班時(shí)成績(jī)一般，但能夠潛心向上，用心鉆研，取得可喜的成績(jī)。老師們常規(guī)工作扎實(shí)有效，同學(xué)們?cè)谧袷丶o(jì)律、兩操兩休、課堂教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展各方面都表現(xiàn)良好，希望大家繼續(xù)堅(jiān)持。 學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常推進(jìn)。今年我們還進(jìn) 行了課改的階段性總結(jié)，效果很好。這些年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化，學(xué)校做了很多工作：邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，選派教師外出考察學(xué)習(xí)，組織集中聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等等，強(qiáng)力推進(jìn)了我校的課改工作。 課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新不斷深化。從分科比例上看，本屆高二年級(jí)文理分科情況正常，選課后也沒(méi)有較大的變動(dòng)，說(shuō)明同學(xué)們的選 科是比較科學(xué)的，心理上也是比較成熟的。從同學(xué)們半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)及月考和期中考試的成績(jī)來(lái)看，表現(xiàn)不錯(cuò)，在很多方面都得到了提高，成績(jī)也達(dá)到了我們預(yù)期的效果，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。因?yàn)楦鞣矫嬖颍緦酶咭粚W(xué)生是歷年來(lái)入學(xué)最晚的一次，但從近段情況來(lái)看是各方面表現(xiàn)最好的一屆?？偨Y(jié)分析全面到位，希望老師和同學(xué)們遵照?qǐng)?zhí)行。有問(wèn)題不可怕，可怕的是我們不知道問(wèn)題出在哪里和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有付諸行動(dòng)去解決。也點(diǎn)出了我們?cè)诮膛c學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出的問(wèn)題和不足，希望同志們正視問(wèn)題，認(rèn)真反思，做好調(diào)整。 2024 期中考試表彰會(huì)發(fā)言稿篇 5 各位老師、同學(xué)們： 大家下午好！ 根據(jù)學(xué)校相關(guān)工作安排，今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi) 20__— 20__學(xué)年期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)。期中考試成績(jī)公布后，每個(gè)班級(jí)的課任老師都把試卷下發(fā)給了學(xué)生，并及時(shí)講評(píng)了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)分析本學(xué)科失分原因及存在問(wèn)題，以及在下階段采取補(bǔ)救措施，提出了明確要求。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們?cè)谧薪處?、同學(xué)學(xué)習(xí) ，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。 以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，下面對(duì)這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，他們是六（ 1）黃泉澆、一（ 1）胡子健等 45 名同學(xué)分別榮獲班級(jí)前五名；五（ 1）班向宏揚(yáng)、一（ 1）班張國(guó)偉等同學(xué)榮獲成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這次期中考試的成績(jī)與各位同學(xué)期中考試前各次月考成績(jī)相比，絕大部同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。其實(shí)，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)?！?一 份耕耘，一份收獲 ” ，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的優(yōu)異成績(jī)感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。 在今后的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)操作課的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思 考、比較的習(xí)慣和能力；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、討論、發(fā)現(xiàn)、思考，讓學(xué)生感知、內(nèi)化、理解知識(shí)，從而達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的；同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科之間教學(xué)的橫向聯(lián)系，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感到品德與社會(huì)（生活）和日常生活密不可分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正提高教學(xué)效率。既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，又考查學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，改變了以往的強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、單純機(jī)械記憶或死記硬背的考查形式。努力采用多種方法，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)困生的知識(shí)空缺，知識(shí)重難點(diǎn)不輕易放過(guò)，加大培優(yōu)輔差力度。 ④ 布置實(shí)踐性和探究性作業(yè)，加強(qiáng)訓(xùn)練與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題與不足并進(jìn)行有效彌補(bǔ)。 ③ 在應(yīng)用題教學(xué)中，減少機(jī)械的、重復(fù)的訓(xùn)練，多給學(xué)生一些方法的指導(dǎo)。改變教 師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，合理利用教材，創(chuàng)造性使用教材；精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂練習(xí)，使課堂實(shí)現(xiàn)有效與高效。 ⑤ 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，計(jì)算的靈活性準(zhǔn)確性不盡人意，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力欠佳。 ④ 知識(shí)建構(gòu)欠缺，空間概念淡薄，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待加強(qiáng)。 ③ 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱，沒(méi)有形成良好的思維習(xí)慣和思維方法。 各年級(jí)存在的共性問(wèn)題： ① 學(xué)生審題不仔細(xì)，對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中多觀察思考，注意積累第一手寫(xiě)作材料和語(yǔ)言材料；采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力；細(xì)致批改作文，多進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、講評(píng)總結(jié)；利用，寫(xiě)生活中的真人、真事、真情，提高寫(xiě)作 能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合的原則；使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。 ⑤ 注重 語(yǔ)言積累，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。 ③ 重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，讓他們多讀、多思、多寫(xiě)，對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力多加訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 今后應(yīng)采取的教學(xué)： ① 教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律；采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、記字的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn) 行寫(xiě)句子練習(xí)；在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和的訓(xùn)練，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。 ② 閱讀短文不認(rèn)真，回答問(wèn)題抓不住文中的重點(diǎn)，表達(dá)時(shí)言不達(dá)意，語(yǔ)句生硬或不通順，概括能力、理解能力、表達(dá)能力較差，學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力有待提高。一、試題全面考查了學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)的掌握，對(duì)筆畫(huà)名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)和漢字筆順規(guī)則的掌握情況，又檢測(cè)了學(xué)生對(duì)字、詞、句的理解、運(yùn)用、積累情況，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求；三、四、五、試題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、古詩(shī)等語(yǔ)言材料的積累情況，檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解、感悟能力及平時(shí)對(duì)生活的觀察能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。在此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)辛勤工作的老師們表示衷心的感謝，對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！希望各位同學(xué)認(rèn)真反思考試中的得與失，勝不驕、敗不餒，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，尋找正確、有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一步一個(gè)腳印地搞好學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和整體素質(zhì)，為迎接期末考試學(xué)區(qū)抽考做好充分準(zhǔn)備。期中考試是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、的檢驗(yàn)，也是對(duì)各位老師半學(xué)期教學(xué)效果的檢測(cè)。 （ 7）所有學(xué)生必須服從老師管理，嚴(yán)禁 任何學(xué)生以任何形式頂撞老師。 （ 5）嚴(yán)禁未經(jīng)請(qǐng)假私自外出，嚴(yán)禁晚修說(shuō)笑、睡覺(jué)，以各種理由隨意進(jìn)出課室 （ 6）所有學(xué)生時(shí)刻檢查自己的儀表，男生不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，女生頭發(fā)必須扎好，嚴(yán)禁佩戴任何飾物，包括耳環(huán)，戒指等。 （ 2）嚴(yán)禁在校內(nèi)外的任何時(shí)候，任何地方抽煙喝酒，堅(jiān)決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習(xí)慣。 如在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些細(xì)節(jié)，你 “ 關(guān)照 ” 了嗎？課前回憶一下前一節(jié)課的內(nèi)容，便于集中精神聽(tīng)好課；聽(tīng)課時(shí)把老師補(bǔ)充的解題技巧記下來(lái)；學(xué)完一個(gè)單元知識(shí)后進(jìn)行小結(jié)歸類(lèi)；將作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正； 2024 年河南高考文科狀元，安陽(yáng)林州市一中于成亮， 673 分 。他們錯(cuò)在什么地方，就是沒(méi)有注重細(xì)節(jié)。在這里，我們身邊也有這樣的同學(xué)：高一 6 鄒洛、陳龍主動(dòng)要求在 9:50 之后留在空教室復(fù)習(xí)，帶動(dòng)一批同學(xué)主動(dòng)加入這個(gè)戰(zhàn)隊(duì)當(dāng)中來(lái)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在天才和 勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。 （ 3）培養(yǎng)惜時(shí)精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理 古往今來(lái)，大凡有成就的人無(wú)一不是因愛(ài)惜時(shí)間才獲得成果的。因此我們必須盡快樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)部，班級(jí)之間開(kāi)展全方位的競(jìng)爭(zhēng)，從學(xué)習(xí)、班級(jí)常規(guī)管理、集體活動(dòng)、文明禮貌等等，人有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能有壓力，有壓力才能有動(dòng)力 → 才能有活力 → 才能有實(shí)力。只有這樣我們才能做 “ 預(yù)則立 ” ，否則就會(huì) “ 不預(yù)則廢 ” 。這里的“ 志 ” 也就是目標(biāo)和理想。不按時(shí)完成各科作業(yè)或者完成任務(wù)馬馬虎虎 ,甚至抄襲他人的作業(yè) ,敷衍塞責(zé) ,態(tài)度極不認(rèn)真 . （ 3）缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生意識(shí)。 （ 2）學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)意識(shí)，成績(jī)不夠理想。 、拿快遞、不吃早餐、第九節(jié)活動(dòng)課進(jìn)宿舍等。 、就寢動(dòng)作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)后返校的幾天里，有同學(xué)一直進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。女同學(xué)要學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)，自己都不尊重和愛(ài)護(hù)自己，別人也不會(huì)尊重、愛(ài)護(hù)你！打本是好事，可是，偏有少數(shù)同學(xué)，在課間休息時(shí) ，在教室門(mén)口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學(xué)樓為之顫抖！ ，晚修總有同學(xué)剛上晚修就要請(qǐng)假去廁所，還有睡覺(jué)的，說(shuō)小話的，看課外書(shū)籍的，更有甚者還有玩手機(jī)的。 二．目前我們學(xué)生當(dāng)中存在的問(wèn)題 這次考試，大多數(shù)同學(xué)比第一次月考有進(jìn)步，但是在我們看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們身上還存在著比較突出的問(wèn)題值得和改進(jìn)，我們今后必須認(rèn)真面對(duì)和急待解決的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面： （ 1）紀(jì)律和時(shí)間觀念淡?。? （甚至有個(gè)別同學(xué)打了預(yù)備鈴就往廁所跑或裝水），鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚 修第二節(jié)后。我們更需要增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。