【摘要】4動量守恒定律的應(yīng)用(時間:60分鐘)知識點基礎(chǔ)中檔稍難反沖12人船模型3、54碰撞分析7、86、109綜合提升12、1411、13知識點一反沖1.如圖1-4-9所示,質(zhì)量為M的汽缸置于光滑水平地面上,缸內(nèi)有一隔板P,隔板右側(cè)是真空,左
2024-12-06 22:38
【摘要】動量守恒定律的案例分析內(nèi)容:動量守恒定律的應(yīng)用要點:(一)動量守恒定律的“三適用”“三表達”動量守恒定律的內(nèi)容:一個系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為零,這個系統(tǒng)的總動量保持不變。因動量是狀態(tài)量,只要系統(tǒng)滿足動量守恒條件,整個過程系統(tǒng)的總動量都應(yīng)是守恒、不變的。我們應(yīng)用此定律只需考慮初、末兩狀態(tài)即可,即。因此,應(yīng)用動量守恒定律解題,可將
2024-11-27 15:14
【摘要】4動量守恒定律的應(yīng)用1.知道應(yīng)用動量守恒定律解決問題時應(yīng)注意的問題.2.掌握應(yīng)用動量守恒定律解決問題的一般步驟.3.會應(yīng)用動量守恒定律分析、解決碰撞、反沖等問題.4.知道火箭的工作原理.一、彈性正碰的討論在光滑水平面上質(zhì)量m1的小球以速度v1與質(zhì)量m2的靜止小球發(fā)生彈性正碰.根據(jù)動
2024-11-25 22:34
【摘要】對動量守恒條件的理解1.木塊a和b用一根輕彈簧連接起來,放在光滑水平面上,a緊靠在墻壁上,在b上施加向左的水平力使彈簧壓縮,如圖1-3-4所示,當(dāng)撤去外力后,下列說法中正確的是().圖1-3-4A.a(chǎn)尚未離開墻壁前,a和b組成的系統(tǒng)動量守恒B.a(chǎn)尚未離開墻壁前,a和b組成的系統(tǒng)的動量
2024-12-06 13:30
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中物理探究動量守恒定律課后知能檢測滬科版選修3-51.光滑水平面上的兩球做相向運動,發(fā)生正碰后兩球均變?yōu)殪o止,于是可以判定碰撞前()A.兩球的動量大小一定相等B.兩球的質(zhì)量相等C.兩球的動量一定相等D.兩球的速率一定相等【解析】兩球相碰、動量守恒,p
2024-12-06 16:40
【摘要】受迫振動與共振[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].的概念,知道受迫振動的頻率等于驅(qū)動力的頻率,而跟振動物體的固有頻率無關(guān).的概念,知道常見的共振的應(yīng)用和危害.1.振幅是表示振動強弱的物理量.對同一振動系統(tǒng),振幅越大,表示振動系統(tǒng)的能量越大.2.簡諧運動是一種理想化的振動狀態(tài),沒有考慮阻力做功,即沒有能量損失.
2024-11-26 16:21
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第二節(jié)動量動量守恒定律[目標(biāo)定位]、內(nèi)力、外力的概念.定律的內(nèi)容及表達式,理解其守恒的條件.律解決實際問題.一、系統(tǒng)、內(nèi)力與外力1.系統(tǒng):相互作用的____________物體組成一個力學(xué)系統(tǒng).2.內(nèi)力:系統(tǒng)中,物體間的相互作用力.3
2024-11-25 03:10
【摘要】高中物理·選修3-5·教科版3動量守恒定律[目標(biāo)定位]、內(nèi)力、外力,認(rèn)識和理解動量守恒定律.、生活中的簡單問題.3.了解動量守恒定律的普遍適用性和動量守恒定律適用范圍的局限性.一、系統(tǒng)的動量1.系統(tǒng):在物理學(xué)中,有時要把_________的兩個或多個物體作為一個整體來研究,這個整體叫做系統(tǒng).2
2024-11-27 16:58
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第五節(jié)自然界中的守恒定律[目標(biāo)定位]解,能運用這兩個守恒定律解決一些簡單的與生產(chǎn)、生活相關(guān)的實際問題.,體會自然界的和諧與統(tǒng)一.一、動量守恒定律1.內(nèi)容:如果一個系統(tǒng)不受______,或者所受______的矢量和為0,這個系統(tǒng)的總動量保持不變.2.
2024-11-25 19:29
【摘要】高中物理·選修3-5·教科版動量守恒定律的應(yīng)用[目標(biāo)定位],理解動量守恒定律的系統(tǒng)性、相對性、矢量性和獨立性.2.進一步熟練掌握應(yīng)用動量守恒定律解決問題的方法和步驟.1.動量守恒定律成立的條件動量守恒定律的研究對象是_________的物體系統(tǒng),其成立的條件可理解為:(1)理想條件:_
【摘要】同步導(dǎo)學(xué)第1章靜電場第01節(jié)電荷及其守恒定律[知能準(zhǔn)備]1.自然界中存在兩種電荷,即電荷和電荷.2.物體的帶電方式有三種:(1)摩擦起電:兩個不同的物體相互摩擦,失去電子的帶電,獲得電子的帶電.(2)感應(yīng)起電:導(dǎo)體接近(不接觸)帶電體,使導(dǎo)體靠近帶電體一端帶上與帶電體相的電荷,而另一端帶上與帶電體相
2025-06-13 23:36
【摘要】☆☆☆“四學(xué)”教學(xué)模式之物理科教學(xué)設(shè)計☆☆☆電荷及其守恒定律課尾導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確理解三種起電方式。2、掌握電荷守恒定律的含義。3、了解元電荷的意義和物體帶電的規(guī)律。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):a)理解基本規(guī)律課前自學(xué)【基礎(chǔ)知識自學(xué)】一、三種帶電方式用絲綢摩擦玻璃棒時,電子從跑到上,玻璃棒因缺少電子而帶
2025-06-14 00:07
【摘要】第3節(jié)動量守恒定律的應(yīng)用核心要點突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練第3節(jié)課前自主學(xué)案課標(biāo)定位、解決碰撞問題.2.了解中子的發(fā)現(xiàn)過程.3.理解反沖的原理并能用來解釋火箭的多級發(fā)射問題.課標(biāo)定位課前自主學(xué)案一、碰撞問題的定量分析1.碰撞的特點(1
2024-11-27 18:13
【摘要】動量守恒定律教案【教學(xué)設(shè)計思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動量守恒定律,或是通過大量的實驗事實總結(jié)出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實驗,很多學(xué)生對導(dǎo)出的動量守恒定律缺乏感性認(rèn)識,不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實,動量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律,它本身是有實驗基礎(chǔ)的獨立的物理定律
2025-06-13 23:58
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第一章碰撞與動量守恒第一節(jié)物體的碰撞第二節(jié)動量動量守恒定律(1)[目標(biāo)定位],知道彈性碰撞和非彈性碰撞.、沖量的概念,知道動量的變化量也是矢量.,會用其來解釋和計算碰撞、緩沖等現(xiàn)象.一、碰撞及其分類1.碰撞:碰撞就