【摘要】第五章機(jī)械能及其守恒定律§追尋守恒量功功率【自主學(xué)習(xí)】⒈.在物理學(xué)中規(guī)定叫做力對(duì)物體做了功.功等于,它的計(jì)算公式是,國(guó)際單位制單位是,用符號(hào)來(lái)表示.,所做的功各是多少?(1)手用向
2024-08-24 11:37
【摘要】四川省雷波縣民族中學(xué)高中物理第1章末檢測(cè)教案新人教版選修1新人教版必修2課標(biāo)要求:“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置和操作方法,并會(huì)運(yùn)用不同方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),理解動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化重點(diǎn):,運(yùn)用不同方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)難點(diǎn):通過圖像法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律鞏固基礎(chǔ)1.在用自由落體
2024-11-19 16:03
【摘要】課時(shí)教案學(xué)科物理年級(jí)高二備課主筆備課組員課時(shí)第1課時(shí)課題課型講授課教學(xué)目的(一)知識(shí)與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.2.知道摩擦起電,知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負(fù)電荷分開.3.知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象,知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開.4.知道
2025-06-07 23:39
【摘要】第一章碰撞與動(dòng)量守恒第一節(jié)物體的碰撞第二節(jié)動(dòng)量動(dòng)量守恒定律1.碰撞就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體在相遇的________時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生非常之強(qiáng)的相互作用,其主要特點(diǎn)是:相互作用時(shí)間____,作用力變化____,作用力峰值____,相互作用力遠(yuǎn)遠(yuǎn)______外力.2.(1)按碰撞前后物體的運(yùn)動(dòng)方向是否沿同一直線可將碰撞可分為:①
2024-12-03 21:36
【摘要】學(xué)案2動(dòng)量動(dòng)量守恒定律(1)[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],知道彈性碰撞和非彈性碰撞.動(dòng)量、沖量的概念,知道動(dòng)量的變化量也是矢量.,會(huì)用其來(lái)解釋和計(jì)算碰撞、緩沖等現(xiàn)象.1.動(dòng)能的表達(dá)式Ek=12mv2,動(dòng)能是標(biāo)量.2.牛頓第二定律的表達(dá)式F=ma,加速度a=vt-v0t.3.正碰和斜碰:兩個(gè)小球的碰撞,作用前后
2024-12-08 11:07
【摘要】四川省雷波縣民族中學(xué)高中物理能量守恒定律與能源教案新人教版必修2學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求:。知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一重點(diǎn):能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性難點(diǎn):散失到周圍環(huán)境中的內(nèi)能無(wú)法收集起來(lái)重新利用鞏固基礎(chǔ)1.下列關(guān)于能量守恒定律的理解,不正確的是()A.某種形式能量的減少,一
2024-11-28 11:04
【摘要】動(dòng)量守恒定律教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動(dòng)量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律,或是通過大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動(dòng)量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對(duì)導(dǎo)出的動(dòng)量守恒定律缺乏感性認(rèn)識(shí),不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實(shí),動(dòng)量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律,它
2024-12-08 16:11
【摘要】學(xué)案3量子論視野下的原子模型[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念..1.愛因斯坦的光子說:光的能量是不連續(xù)的,而是一份一份的,一份叫一個(gè)光子,一個(gè)光子的能量為hν.2.eV是能量的單位,1eV=×10-19J.3.玻爾理論(1)定態(tài)假設(shè):原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)
2024-11-18 16:19
【摘要】第2節(jié)《動(dòng)量守恒定律》教案(1)【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動(dòng)量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律,或是通過大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動(dòng)量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對(duì)導(dǎo)出的動(dòng)量守恒定律缺乏感性認(rèn)識(shí),不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實(shí),動(dòng)量守恒定律并不依附于牛頓第二定
2024-11-19 17:01
【摘要】5機(jī)械能守恒定律1.知道機(jī)械能守恒定律及其適用條件.2.會(huì)應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題,明確解題步驟,知道用這個(gè)定律處理問題的優(yōu)點(diǎn).3.能敘述能量守恒定律,體會(huì)能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一.會(huì)初步運(yùn)用能量守恒的觀點(diǎn)分析問題.一、動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化規(guī)律1.轉(zhuǎn)化條件:只有或
2024-11-17 22:39
【摘要】第二節(jié)動(dòng)量守恒定律教案(2)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:理解動(dòng)量守恒定律的確切含義和表達(dá)式,知道定律的適用條件和適用范圍;2、過程與方法:在理解動(dòng)量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力;3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)邏輯思維能力,會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律分析計(jì)算有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)量守恒定律。教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)量守恒的條件
2024-12-09 06:46
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第四節(jié)反沖運(yùn)動(dòng)[目標(biāo)定位],能舉出幾個(gè)反沖運(yùn)動(dòng)的實(shí)例.2.結(jié)合動(dòng)量守恒定律對(duì)反沖現(xiàn)象做出解釋;進(jìn)一步提高運(yùn)用動(dòng)量守恒定律分析和解決實(shí)際問題的能力.理及決定火箭最終速度大小的因素.一、反沖運(yùn)動(dòng)1.反沖:當(dāng)一個(gè)物體向某一方向射出(或拋出)其中的一部分時(shí),這個(gè)物
2024-11-17 03:10
【摘要】靜電場(chǎng)第一章1電荷及其守恒定律第一章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1課堂情景切入2知識(shí)自主梳理3重點(diǎn)難點(diǎn)突破4考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)5課時(shí)作業(yè)8易錯(cuò)案例剖析6課堂知識(shí)構(gòu)建7學(xué)習(xí)目標(biāo)定位※知道自然界中只有兩種電荷,知道電荷間的相互作用規(guī)律※知道元電荷的概念,認(rèn)識(shí)各種起電方法
2024-11-19 17:18
【摘要】滬科3-5編號(hào):№28課題:()波粒二象性主編:史勝波審稿:丁義浩時(shí)間:*實(shí)授課時(shí):1班級(jí):姓名:組號(hào):組評(píng):學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道光具有波粒二象性。
【摘要】學(xué)案1原子核結(jié)構(gòu)探秘[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],會(huì)正確書寫原子核的符號(hào).程.,會(huì)書寫核反應(yīng)方程.1.原子的中心有一個(gè)原子核,核外有電子,原子核所帶正電的電荷量和核外電子所帶負(fù)電的電荷量相等.2.原子核直徑的數(shù)量級(jí)為10-15m,原子直徑的數(shù)量級(jí)為10-10_m.3.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)從1917年起,盧瑟福就開始進(jìn)行α
2024-11-28 07:21