【正文】 本次培訓(xùn)的收獲和體會。我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們只有擁有工作 的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂 。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂 。 以江蘇洋思中學(xué)的 “ 高效課堂 ” 為例，他們在實施 “ 三清 ” 的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進(jìn)步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源 泉，這就是我們的價值所在。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。 一、做 “ 有熱情 ” 的教師 當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。讓我深深體會到，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。 兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向。在 18 人當(dāng)中，只有我一名女同志，一開始，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。這次的培訓(xùn)活動是由湖北省政教 德育研究室精心組織，武穴教育局、教科所具體承辦，來自全省 40 多個縣市，近 400 多人參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)會上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學(xué)等 7 家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。 教師德育心得感悟篇 6 7 月 15 日，來自全縣中小學(xué) 70 名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。 要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。習(xí)慣一有改變，運氣就會改變 。言辭一有改變，態(tài)度就會改變 。對方有了改變，心境也會改變 。 三、要學(xué)會信任、愛自己的學(xué)生 聽了陳老師這句話 (當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴(yán) )后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。 二、多做好材料的積累工作 陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。 老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的 創(chuàng)造 。 教師德育心得感悟篇 5 20__年 3 月 19— 20 日，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期 “ 班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù) ” 班主任專題培訓(xùn)班。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。 ” 真正優(yōu)秀的教師。因此，在教育 工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。 ” 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。 “ 自古雄才多磨難 ，從來紈绔少偉男 ” 。 ” 又說： “ 嚴(yán)是愛，寬是害 ” 。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在 “ 嚴(yán) ” 和 “ 慈 ”上?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。以身示范，尊重信任 ” 。以言導(dǎo)行，誨人不倦 。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。