幼兒園老師述職報告7篇-文庫吧資料
2025-07-11 17:36本頁面
【正文】 小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以一分耕耘，一分收獲來詮釋?；厥最櫷?，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。 在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。一學期來，我通過多種與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色寶貝會回答：我涂的是紅色這樣又加深了對顏色的認知。寶寶。我就想了一個辦法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行教育。 還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候積極性很高。孩子們很高興的指著：這個是我的，那個是我的。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他 (她 )們變的自信了、有想法了。俗話說：良好的開始是成功的一半。 由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢 ?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。我班共有 15 名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家 庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。不能冷 落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。 以上是我兩年來經(jīng)過自己的努力和拼搏所取得的一點成績，但離上級的要求還很遠呢，在今后的改造中，我一定會不斷努力竭盡所能，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我 及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。 成績還得到領導和同事的好評。 在過去的半年里，我又學到了很多，這要感謝幼兒園的領導對我的工作的支持和信任，也讓我深刻體會到作為幼師要時時刻刻從幼兒發(fā)展為本的角度去考慮問題，使自己成為幼兒學習的參與者，合作者，而不僅僅是教學活動的執(zhí)行者 。在日常生活中，我利用多種形式，讓幼兒學會交往，提高其交往合作能力，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。幼兒的良好素質(zhì)主要在幼兒園中培養(yǎng)，將終身受益。 身為大班的教師，幼兒即將進入小學，如何使幼兒順利地適應一個嶄新的學習環(huán)境是來期的工作重點。 幼兒的安全工作是幼教工作中的難點，幼兒的生性好動，好奇心強，喜歡模仿，在室外活動的時候是最容易出現(xiàn)意外的，所以在幼兒安全工作方面我竭盡全力，沒有安全事故的發(fā)生。在一日活動中我們加強了各方面的常規(guī)管理，使幼兒自覺形成良好的習慣，培養(yǎng)幼兒在心理、學習能力、自理能力、交往能力等各方面的發(fā)展，為他們進入小學做好銜接工作。在教育教學中，面向全體幼兒因材施教，使幼兒能全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在實際工作中能認真開展班級工作，合理組織幼兒一日活動 。在教育實踐中，促進幼兒全面發(fā)展，而關鍵就是教師。 在這短短半年的幼兒教學工作中，雖然我沒有 經(jīng)驗，但我熱愛幼教工作，所以對待幼兒能給予關心、愛護，合理安排幼兒的學習和生活，力求讓幼兒身心愉快地成長，為其打好人生的基礎。我要對他們負責。以后我還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲，爭取做個德、能、勤、績皆優(yōu)的幼兒教師，以回報 __幼兒園對我的栽培和培養(yǎng)！ 謝 謝大家！ 此致 敬禮！ 述職人： __X 20__年 X 月 X 日 幼兒園老師述職報告篇 2 憑著對教師這個職業(yè)和對孩子的熱愛，我才從事這份工作的，所以我能以積極的、主動的態(tài)度去對待我的工作。所以，家長和老師的交流顯得尤為重要，一學期下來，我利用接送時 間及時與家長溝通和交流幼兒在園的一日情況
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