【正文】 行“ 每人一課 ” 活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。在教研組活動中作一次讀書 介紹等。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成 5000 字左右的讀書筆記 。 加強教師的培訓(xùn)。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。要控制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào) 研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。 加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。 繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué) “ 六認真 ” 工作。上學(xué)期已經(jīng)申報了課題《小學(xué)生閱讀能力評價研究》的實驗課題，本學(xué)期要做到重視理論學(xué)習與專題培訓(xùn)，重視研究反思與資料積累，重視相互協(xié)作與橫向交流，齊抓共管形成合力。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價 。 改革評價制度。 目標觀，從 “ 單一目標 ”走向 “ 三維整合的目標 ” 。 人才觀，從培養(yǎng) “ 筆桿子 ” 走向育人 “ 打底子 ”。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下 教育觀念：課程觀，從 “ 文本 ” 走向 “ 體驗 ”。 繼續(xù)認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予 以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。教學(xué)改革中，全組教師要認真扎實地開展 探索實踐，用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。根據(jù)我校課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本學(xué)期將全面推行新的教學(xué)模式：先教 —— 后學(xué) —— 當堂訓(xùn)練。 二、工作要點： (一 )、認真學(xué)習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。 認真抓好備課管理，通過 “ 六板塊式學(xué)習過程設(shè)計 ” ， 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力，取長補短，提高課堂教學(xué)水平。 三、工作重點： 團結(jié)本組教師，提高教學(xué)實效，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，達到學(xué)校下達的目標要求。收集好典型錯例，精心設(shè)計周周練的閱讀練習，系統(tǒng)地進行復(fù)習練習的設(shè)計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學(xué)生的成績。語 文學(xué)科要加強教師基本功的訓(xùn)練，開展好經(jīng)典誦讀比賽，積極參加區(qū)進修學(xué)院開展運用現(xiàn)代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽。進一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業(yè)務(wù)能力，逐步提高自己的研究能力，實現(xiàn)教科研一體化。 繼續(xù)進行 “ 在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語的理解能力 ” 的課題研究，進行有效課堂教學(xué)的課例研究，堅持實用、有效的原則 。進行教學(xué)反思，研究大家教學(xué)中 的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗等等。注重教學(xué)的實踐與反思，骨干教師及有經(jīng)驗的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會，青年教師著重自主寫教案、寫教學(xué)反思。 積極參加校本研究，加強師資培訓(xùn)，扎實開展備課組活動，營造出濃郁的教研氛圍 。落實 “ 教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進教師發(fā)展服務(wù) ” 提高語文課堂教學(xué)效益，堅持“ 科研興校、科研促教 ” 的科研理念，以 “ 實踐、思考、寫作 ” 三種方式提升教師科研層次與水平 ,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo) “ 教師即研究者 ” 的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進，構(gòu)建進取、創(chuàng)新、團結(jié)、和諧的教研組，有效提高語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。 三、教學(xué)視導(dǎo) 通過聽課、評課、訪談、問卷、蹲點視導(dǎo)、云平臺等方式，了解教學(xué)實際情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣，及時把握教研動態(tài)，加強教學(xué)重點、難點的研究與引領(lǐng)。 監(jiān)控機制。通過調(diào)研和推薦，進一步發(fā)現(xiàn)輕負高質(zhì)的好教師。 。 新設(shè)計 ” 評比與 “ 整合教學(xué) ” 課例評比。 。組織舉行縣優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極組織參加溫州市小學(xué)語文第十屆課堂教學(xué)評比，努力通過市、縣小學(xué)語文學(xué)科相關(guān)微信公眾號傳播研訓(xùn)信息。 二、工作重點 。 積極做好期末考試及分析等各項學(xué)期結(jié)束工作。 教學(xué)常規(guī)檢查、評價。 書香校園主題活動：閱讀之星評比。 參加縣小學(xué)語文促進有效教學(xué) ” 課堂建構(gòu)專題培訓(xùn) (三 )。 參加縣小學(xué)語文 “ 新常規(guī)新設(shè)計 ” 評比。 “ 文明傳遞漢字，英雄筆下爭鋒 ” 規(guī)范漢字書寫競賽。 期中質(zhì)量檢測。 參加縣小學(xué)語文 “ 促