【正文】 干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高，成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。 培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念，了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。 匯報課 (社會活動 ) 專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》 新教師學(xué)習(xí)活動 (二 ) 十一月份： 匯報課 (科學(xué)活動 ) 專題培訓(xùn)：案例 新教師學(xué)習(xí)活動 (三 ) 新教師自查反思 十二月份： 專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》 匯報課 (藝術(shù)活動 ) 新教師學(xué)習(xí)活動 (四 ) 元月： 專題培訓(xùn)：機(jī)動 匯報課 (健康活動 ) 新教師學(xué)習(xí)活動 (五 ) 教師培訓(xùn)小結(jié)。 以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活 動進(jìn)行反思調(diào)整。 運(yùn)用 “ 優(yōu)秀課例 ” 等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。 創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。 1創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。 除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。 成立 “ 老帶新、新促老 ” 組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。 加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。 通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。 具體措施： 根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立 0 年新教師成長檔案。 四、具體措施： (一 )0 年新教師 培訓(xùn)目標(biāo)： 加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和 實(shí)際操作的能力。 采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。 實(shí)踐經(jīng)驗少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。 對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。 弱勢分析： 非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。 能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。 新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。 教師培訓(xùn)計劃篇三 一、情況分析： 年齡結(jié)構(gòu)：在 25 歲左右 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專 100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科 ) 專業(yè)結(jié)構(gòu)： 90% 優(yōu)勢分析： 年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利 用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。 同其他幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。 十月份 在教管辦領(lǐng)導(dǎo)指揮下，繼續(xù)做好對全鎮(zhèn)幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動 開展 “ 如何構(gòu)建幼兒園園本課程 ” 的培訓(xùn)活動。 參加全市教師 “ 教玩具制作大賽 ” 。 組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。 開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。 組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作。 六月份 對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。 五月份 組織安排好園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。 教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。 選派園內(nèi)青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。 1積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。通過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形 成濃厚的研究氛 圍。 1 充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。 1各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。 1繼續(xù)開展好 課題 “ 加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度 ” 的研究工作。 繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。 積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出 1— 3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。 拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。 加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。 二、具體措施： 開展 “ 幼教師資隊伍建設(shè)年 ” 活動，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素 質(zhì)。 總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。 (2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動。 舉行校本競賽。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。借助各種機(jī)遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。舉行結(jié)對師徒座談會，檢查結(jié)對幫扶情況，聽取意見建議，規(guī)范活動過程，期末