【正文】 是終身受益的。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在 學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動參與科學(xué)活動，有強烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。本班幼兒新生較多，各個孩子的情況我們不是很了解，所以本學(xué)期的工作相當(dāng)艱巨。 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與，舉辦 “ 親子活動 ”“ 家長開放日 ” 等活動增進親子間的情感，并 提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。 運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo)，減少能力差異。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時，還將加強幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 加強安全意 識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。 保證戶外活動時間，注重活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將 “ 身教 ” 和 “ 言教 ” 結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且 還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強幼兒的生活自理能力。 搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格 執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。 二、保育和教育教學(xué)工作重點 目標(biāo)：更新觀念，實現(xiàn) “ 幼兒園象我家 ” 這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。從你我做起吧！ 幼兒園德育工作計劃（篇 10） 一、班級經(jīng)營目標(biāo) 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。家園平等的對話關(guān)系一旦形成，你我之間就感悟到了 “ 對話 ” 的真諦。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。 在家園互動的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問題，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。 以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育 行動影響著家長對幼兒的了解和交往。 c）提供幼兒園教學(xué)活動開展所需的各項資源（力所能及的）如：提供信息、聯(lián)絡(luò)場地、親身示教、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗等。 引導(dǎo)家長要做個 傾聽、觀察與支持的教育者： ① 父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子； ② 在家園統(tǒng)一的教育理念下，家長應(yīng)主動參與學(xué)校教育： a）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： ① 補發(fā)新生通訊錄。 交往是互動發(fā)生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動質(zhì)量，就此，我們有大班工作計劃以下幾點想法： 建立一個有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感、主動感和控制感，促進家長和教師從態(tài)度、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育伙伴。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。 認(rèn)識環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設(shè)計布置制主題環(huán)境墻面。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 今年我們對班級的環(huán)境進行了一系列的補充，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設(shè)計完成主題墻的布 置。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密、食物的旅程等。如開展氣象臺、觀察角等活動。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境 的清潔。鼓勵姚多發(fā)言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。 開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。 四、衛(wèi)生保健 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。 晨區(qū)的閱讀活動適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒認(rèn)識一些漢字。 （三）開展識字 活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力 我們利用教室的墻壁、空間，為 幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。 與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的 `好習(xí)慣，做事情有計劃性。 要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事、續(xù)編故事等。 培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音。 （二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 加強幼兒學(xué)習(xí)拼音、書寫拼音和簡單的運算能力。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。 我們將開展 “ 每天一句話 ” 的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門 ，逐步建立師生相互的交流和溝通。尊重、信任 幼兒，使孩子感到老師是朋友。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。 保育教師何健：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，很好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，主動很好的配合班上老師開展工作。做好幼小銜接的工作。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。 本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。 幼兒園德育工作計劃（篇 9） 一、本班情況分析： （一）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù) 29 人，其中男孩 19 人，女孩 10 人，插班人數(shù) 2 人，平均年齡在五歲半左右。 能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情境。 （二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 積極參與藝術(shù)活動，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。 五、藝術(shù)領(lǐng)域 （一）感受與欣賞 喜歡自然界與生活中的美的事物，并樂于收集。 能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型，也能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。 借助實際情景和操作（如合并或拿去）理解 加 和 減 的實際意義。 （二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。 能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理想象產(chǎn)生的條件及影響因素或物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。 能通過觀察，比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或事物前后的變化。 四、科學(xué) （一）科學(xué)探究 對自己感興趣的問題總是刨根問底，喜歡猜想和嘗試，愛思考愛提問，敢于表達自己的想法。 愿意為班級體做事，有集體榮譽感。 能認(rèn)真的完成自己所接受的任務(wù)。 （二）社會適應(yīng) 在群體活動中積極、快樂。 能有禮貌的與人交往，能關(guān)注別人的情緒與需要，愿意主動幫助他人。 能與同伴友好相處，嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決問題或沖突。 愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，會正確的書寫自己的名字，姿勢正確。 （二）閱讀與書寫準(zhǔn)備 能專注的閱讀圖書，喜歡與他人一起討論故事情節(jié)，并對簡單的文字符號感興趣。 能有序、連貫、清楚的講述一件事，有初步的語言概括能力。 二、語言領(lǐng)域 （一）傾聽與表達 在集體活動中能注意聽老師或其它人講話，又聽不懂或疑問時能主動提問。 掌握幾種自我服務(wù)和為他人服務(wù)的基本方法。 3．學(xué)會使用筷子。 （二）動作發(fā)展 會正確的跑、跳、鉆、爬，動作協(xié)調(diào)靈敏。 有初步的鍛煉身體的興趣和習(xí)慣。 幼兒園德育工作計劃（篇 8） 一、健康領(lǐng)域 （一）身心狀況 學(xué)會正確的站、 立和行走的姿勢。 7）對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習(xí)慣。 5）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。掌握用運更多的實 詞，會正確地使用常用的虛詞。 2）能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。 8）知道圖書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖書中的簡單文字。 6）能理解一段話或一片文學(xué)作品的情感及簡單的寓意。在文學(xué)活動中，積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合中運用。 3）學(xué)會觀察，能講述事件發(fā)生的完整過程。 二、五大領(lǐng)域總體教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求及每月具體活動安排 （一）語言領(lǐng)域 目標(biāo)： 1）能有禮貌、專注地傾聽別人講話。使幼兒能逐漸 形成良好的公德。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。 （ 5）在活動中，引導(dǎo)幼兒對同伴的 .做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成情況進行小結(jié)，逐步學(xué)會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。 （ 3）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗合作的愉快性。 思想品德方面 （ 1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而 變換區(qū)域材料。 （ 3）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。 學(xué)習(xí)方面 （ 1）通過開 展 “ 比一比，誰能坐端正 ” 、 “ 最愛動腦的好寶寶 ” 等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展 “ 跳繩、拍球比賽 ” 、 “ 詞匯比賽 ” 、 “ 講故事比賽 ” 等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 （ 5）利用社會活動、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。 （ 3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。 （ 2）在班內(nèi)長期開展： “ 今天我當(dāng)家 ” 的活動，每天有兩個小朋友輪流當(dāng)，并實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老師標(biāo)志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)和幫助即可。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音 樂的內(nèi)容。 二、時間安排 三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。 （ 2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集 體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂。 （ 3）主動參與游戲。 （ 1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 在工作中，要 認(rèn)真落實，爭取早日成為一個學(xué)校滿意，家長和學(xué)生都歡迎的教師。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。 規(guī)范收費，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。 尊重、愛護和信任學(xué)生， 愛心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。 讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識。 幼兒園德育工作計劃（篇 5） 為了提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，提高師德素質(zhì)，提高自己教書育人的水平，本學(xué)期，制定自己的個人計劃如下： 深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標(biāo)，加強責(zé)任感和使命感。 關(guān)心立題教師課題研究的過程。 （三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學(xué)研究，促進保教工作質(zhì)量。 ④ 多媒體課、學(xué)件交流。 ② 各班網(wǎng)頁制作與交流。教師們根據(jù)新課程要求，以