【正文】 索活動中幼兒所表現出來的言行，通過教師的分析、反思予以呈現。 ② 各班網頁制作與交流。 ③ 每位教師學習 1— 2本保教理論書籍，撰寫 1— 2 篇學習體會，開展 1— 2次理論指導教育的實踐活動。 ④ 多媒體課、學件交流。 ⑤ 新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃，根據規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人工作目標。 （三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量。 鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。 關心立題教師課題研究的過程。 心理健康課題 “ 教師與幼兒園溝通技巧的研究 ” 進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目，并積累相關資料。 幼兒園德育工作計劃（篇 5） 為了提高自己的思想政治素質，職業(yè)道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人計劃如下： 深入學習學?！稁煹鹿ぷ饔媱潯罚鞔_目標，加強責任感和使命感。 學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。 讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。 工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。 尊重、愛護和信任學生， 愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。 團結協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。注重提高教育教學效果。 規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行有關教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。 認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。 在工作中，要 認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。 幼兒園德育工作計劃（篇 6） 一、教學目標： 音樂游戲。 （ 1）了解音樂結構、音樂內容。 （ 2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。 （ 3）主動參與游戲。 學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。 使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集 體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂。 學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的 .情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂。 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 （ 1）能大膽地對歌詞進行改編。 （ 2）在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 二、時間安排 三月：學習玩音樂游戲。 四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。 五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音 樂的內容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。 七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 三、成果預計 幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 幼兒園德育工作計劃（篇 7） 一、工作內容與措施 生活方面 （ 1）開學后，繼續(xù)開展 “ 今天我值日 ” 的活動，提供機會讓每個幼兒學做保潔工作，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養(yǎng)。 （ 2）在班內長期開展： “ 今天我當家 ” 的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛(wèi)生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫 幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛(wèi)生。 （ 3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。 （ 4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。 （ 5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。 學習方面 （ 1）通過開 展 “ 比一比，誰能坐端正 ” 、 “ 最愛動腦的好寶寶 ” 等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展 “ 跳繩、拍球比賽 ” 、 “ 詞匯比賽 ” 、 “ 講故事比賽 ” 等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 （ 2）開展 “ 參觀小學 ” 、 “ 學做小學生 ” 、 “ 上學的小書包 ” 、 “ 畢業(yè)詩 ” 等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。 （ 3）注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而 變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。 思想品德方面 （ 1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識。 （ 2）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。 （ 3）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。 （ 4）引導幼兒學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。 （ 5）在活動中，引導幼兒對同伴的 .做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。 （ 6）開展 “ 學做文明小客人 ” 的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。 （ 7）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到 “ 輕、靜、凈 ” 。使幼兒能逐漸 形成良好的公德。 （ 8）通過開展 “ 我是大班的哥哥姐姐 ” 的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。 二、五大領域總體教育目標、內容與要求及每月具體活動安排 （一）語言領域 目標： 1）能有禮貌、專注地傾聽別人講話。 2）能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然、大方。 3）學會觀察，能講述事件發(fā)生的完整過程。 4）樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品。在文學活動中，積累文學語言，并嘗試在適當場合中運用。 5）能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡創(chuàng)編活動。 6）能理解一段話或一片文學作品的情感及簡單的寓意。 7）愛護圖書，學會正確的書寫方式。 8）知道圖書畫面與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中的簡單文字。 教育內容與要求 1）能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交流的積極性。 2）能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。 3）能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實 詞，會正確地使用常用的虛詞。 4）在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。 5）喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。 6）學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。 7）對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。 8）堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本準確。 幼兒園德育工作計劃（篇 8） 一、健康領域 （一）身心狀況 學會正確的站、 立和行走的姿勢。 能經常保持愉快的情緒，不亂發(fā)脾氣。 有初步的鍛煉身體的興趣和習慣。 能較快的適應新環(huán)境和新的人際關系。 （二）動作發(fā)展 會正確的跑、跳、鉆、爬，動作協(xié)調靈敏。 學會使用簡單的勞動工具和用具。 3．學會使用筷子。 （三）生活習慣與生活能力 逐步養(yǎng)成良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣。 掌握幾種自我服務和為他人服務的基本方法。 能堅持參加體育鍛煉，不怕困難 了解基本的安全知識，有初步的自我保護意識和能力。 二、語言領域 （一）傾聽與表達 在集體活動中能注意聽老師或其它人講話，又聽不懂或疑問時能主動提問。 愿意與他人討論問題，敢在眾人面前講話，并會說普通話。 能有序、連貫、清楚的講述一件事，有初步的語言概括能力。 別人講話時能積極主動的回應，懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人講話。 （二）閱讀與書寫準備 能專注的閱讀圖書，喜歡與他人一起討論故事情節(jié)，并對簡單的文字符號感興趣。 初步理解文學作品的主要內容，學習仿編、創(chuàng)編故事或詩歌。 愿意用圖畫和符號表現事物或故事，會正確的書寫自己的名字，姿勢正確。 三、社會領域 （一）人際交往 喜歡結交新朋友，愿意與大家分享自己的問題和喜悅。 能與同伴友好相處，嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決問題或沖突。 主動承擔任務，愿意自己的事情自己做，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。 能有禮貌的與人交往，能關注別人的情緒與需要，愿意主動幫助他人。 能正確對待和接納別人與自己的不同。 （二）社會適應 在群體活動中積極、快樂。 理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。 能認真的完成自己所接受的任務。 愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源，愛惜物品。 愿意為班級體做事，有集體榮譽感。 知道自己的民族，知道國家的重大節(jié)日，為自己的家鄉(xiāng)、為自己的國家感到驕傲。 四、科學 （一）科學探究 對自己感興趣的問題總是刨根問底，喜歡猜想和嘗試，愛思考愛提問，敢于表達自己的想法。 探究中能與他人合作交流。 能通過觀察，比較與分析，發(fā)現并描述不同種類物體的特征或事物前后的變化。 能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄并驗證自己的猜想。 能探索并發(fā)現常見的物理想象產生的條件及影響因素或物體的結構與功能之間的關系。 初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密 切關系，知道珍惜和尊重生命，保護環(huán)境。 （二）數學認知 能發(fā)現事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。 初步感知量的相對性。 借助實際情景和操作（如合并或拿去）理解 加 和 減 的實際意義。 能用簡單的記錄表，統(tǒng)計圖等表示簡單的數量關系。 能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型，也能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。 能辨別以自身為中心的物體的方位。 五、藝術領域 （一）感受與欣賞 喜歡自然界與生活中的美的事物，并樂于收集。 能用表情、動作、語言等方式表達自 己對美術作品的理解，也愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術品。 （二）表現與創(chuàng)造 積極參與藝術活動，能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。 能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌。 能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情境。 能用自己制作的美術作品不止環(huán)境、美化生活。 幼兒園德育工作計劃（篇 9） 一、本班情況分析： （一）幼兒人數：全班總人數 29 人，其中男孩 19 人，女孩 10 人，插班人數 2 人，平均年齡在五歲半左右。 （二）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。 本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。傾聽的習慣、大膽的講述需 要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力、注意力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智