【正文】 從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。 立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。 現(xiàn)代化手段進(jìn)入課堂中，教師們各展所長(zhǎng)。 在教研活動(dòng)上，要真正提高教師的能力；教研中探討研究的問題怎樣真正落實(shí)到工作實(shí)踐中。 上學(xué)期我們重點(diǎn)研究了新教材中學(xué)習(xí)活動(dòng)這一本教材，在實(shí)踐活動(dòng)中，老師們對(duì)整合觀念的體現(xiàn)只留于內(nèi)容上，形式上，目標(biāo)上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學(xué)期，我園在調(diào)走、辭職了 2 位教師的同時(shí)又新進(jìn)了 3 位代課教師。 “ 十年樹木，百年樹人。 八、團(tuán)結(jié)協(xié)作。向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想的方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)。 三、為人師表。熱愛幼兒園，關(guān)心幼兒園的發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。因此，我在此寫下師德計(jì)劃： 一、熱愛幼兒。 學(xué)期評(píng)選園級(jí) “ 先進(jìn)工作者 ” 、 “ 先進(jìn)班級(jí) ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” 等，進(jìn)一步推動(dòng)師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。由各組長(zhǎng)組織觀看《教師禮儀》 VCD，交流討論，撰寫心得體會(huì)，各小組推薦 1～ 2 篇。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。 (四 )完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。 開展豐富多彩社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。 （三）多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。 做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育 ,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。我們?cè)谥贫üぷ饔?jì)劃的過程中，一定要結(jié)合自己的真實(shí)能力 ,切忌急于求成。進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外 “ 優(yōu)秀教師 ” 的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到 “ 三愛 ” ：愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。教師的集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。繼續(xù)開展學(xué)生問卷、征求家長(zhǎng)意見、 師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦人民群眾滿意的學(xué)校。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。 認(rèn)真開展 “ 三愛活動(dòng) ” （愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生）。 開展 “ 關(guān)愛教師 ” 活動(dòng)。 建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)行月考核。 幼兒園德育工作計(jì)劃（篇 2） 一、指導(dǎo)思想 我園以區(qū)教育局工作思想為指針，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，深化師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象。 開展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評(píng)比活動(dòng)，教師人人參與，隨筆內(nèi)容可以是對(duì)某一教育教學(xué)問題的隨感體會(huì)、教育教學(xué)之后的行為反思，可以是一 次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對(duì)一次蘊(yùn)涵創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)想、一段教育教學(xué)過程中給人以啟迪的故事等等。 幼兒園德育工作計(jì)劃（篇 3） 在我國幾千年的歷史長(zhǎng)河 中，盡管社會(huì)制度不斷更換，教育內(nèi)容的不斷變化，教育的階級(jí)本質(zhì)的各異。 關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，對(duì)于特殊兒童要正確對(duì)待，不歧視他們。嚴(yán)格要求幼 兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。 模范遵守社會(huì)公德，做到文明禮貌、助人為樂 、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。 四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。積極承擔(dān)教育教學(xué)研究工作，認(rèn)真撰寫論文，不斷探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。 六、尊重家長(zhǎng)。 七、廉潔從教。 正確對(duì)待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對(duì)待他人、對(duì)同事尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助、負(fù)責(zé)、理解；堅(jiān)持原則，不做 “ 好好先生 ” 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng) 補(bǔ)短、開展有益競(jìng)爭(zhēng)，不搞知識(shí) “ 封鎖 ” ，搞好群體創(chuàng)優(yōu)；熱心幫助他人，樂為他人工作創(chuàng)造條件。 ” 我還將本著 “ 愛護(hù)孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實(shí)事 ” 的原則， “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲，潛移默化 ” 的方式，不斷進(jìn)取，勇立潮頭，與實(shí)俱進(jìn)，繼往開來，爭(zhēng)取有更在進(jìn)步?，F(xiàn)在一線教師共有 18 名，其中在讀本科有 15人，大專有 1 人；區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象 2 名；高級(jí)教師 4 名，一級(jí)教師 10 名，平均年齡 31 歲。本學(xué)期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導(dǎo)幼兒生成問題多是我們努力的 39。比如說，設(shè)計(jì)的活動(dòng)如何在關(guān)注幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加挑戰(zhàn)性。課件資源的互利還應(yīng)加強(qiáng)，做到物盡其用，資源不浪費(fèi)。 四、主要工作 （一）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。 加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化 大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐 新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。本學(xué)期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜 師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。 ③ 繼續(xù)以走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式聽專家作相關(guān)幼兒教育講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形勢(shì)，把握契機(jī)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。教師們根據(jù)新課程要求，以主題活動(dòng)的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ④ 多媒體課、學(xué)件交流。 關(guān)心立題教師課題研究的過程。 讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)。 尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生， 愛心育人，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。 規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。對(duì)班級(jí)中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。 （ 1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集 體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂。 （ 2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音 樂的內(nèi)容。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 （ 3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競(jìng)賽活動(dòng)，提高幼兒的自理能力。 學(xué)習(xí)方面 （ 1）通過開 展 “ 比一比，誰能坐端正 ” 、 “ 最愛動(dòng)腦的好寶寶 ” 等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展 “ 跳繩、拍球比賽 ” 、 “ 詞匯比賽 ” 、 “ 講故事比賽 ” 等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而 變換區(qū)域材料。 （ 3）多提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。能主動(dòng)向師長(zhǎng)、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。 二、五大領(lǐng)域總體教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求及每月具體活動(dòng)安排 （一）語言領(lǐng)域 目標(biāo)： 1）能有禮貌、專注地傾聽別人講話。在文學(xué)活動(dòng)中，積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用。 8）知道圖書畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖書中的簡(jiǎn)單文字。掌握用運(yùn)更多的實(shí) 詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞。 7）對(duì)周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記、文字符號(hào)感興趣，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。 有初步的鍛煉身體的興趣和習(xí)慣。 3．學(xué)會(huì)使用筷子。 二、語言領(lǐng)域 （一）傾聽與表達(dá) 在集體活動(dòng)中能注意聽老師或其它人講話，又聽不懂或疑問時(shí)能主動(dòng)提問。 （二）閱讀與書寫準(zhǔn)備 能專注的閱讀圖書，喜歡與他人一起討論故事情節(jié)，并對(duì)簡(jiǎn)單的文字符號(hào)感興趣。 能與同伴友好相處，嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決問題或沖突。 （二）社會(huì)適應(yīng) 在群體活動(dòng)中積極、快樂。 愿意為班級(jí)體做事，有集體榮譽(yù)感。 能通過觀察，比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或事物前后的變化。 （二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。 能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型，也能按語言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。 （二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 積極參與藝術(shù)活動(dòng)，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。 幼兒園德育工作計(jì)劃（篇 9） 一、本班情況分析： （一）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù) 29 人，其中男孩 19 人，女孩 10 人，插班人數(shù) 2 人，平均年齡在五歲半左右。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。 保育教師何?。汗ぷ髂托?、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，很好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，主動(dòng)很好的配合班上老師開展工作。 幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)。 我們將開展 “ 每天一句話 ” 的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡(jiǎn)單的開始，逐步開啟緊閉的心門 ，逐步建立師生相互的交流和溝通。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。 培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，能正確的書寫拼音。 要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。 （三）開展識(shí)字 活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力 我們利用教室的墻壁、空間，為 幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。 努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。鼓勵(lì)姚多發(fā)言，請(qǐng)他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 今年我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了一系列的補(bǔ)充，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設(shè)計(jì)完成主題墻的布 置。主要以幼兒的動(dòng)手操作為主，如氣象臺(tái)、值日生等都是孩子們起記錄和更換。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： ① 補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。 c）提供幼兒園教學(xué)活動(dòng)開展所需的各項(xiàng)資源（力所能及的）如：提供信息、聯(lián)絡(luò)場(chǎng)地、親身示教、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗(yàn)等。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。從你我做起吧！ 幼兒園德育工作計(jì)劃（篇 10） 一、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo) 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 二、保育和教育教學(xué)工作重點(diǎn) 目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn) “ 幼兒園象我家 ” 這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將 “ 身教 ” 和 “ 言教 ” 結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且 還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。 加強(qiáng)安全意 識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長(zhǎng)參與，舉辦 “ 親子活動(dòng) ”“ 家長(zhǎng)開放日 ” 等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并 提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在 學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。 三、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展： 抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。 四、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 注意培養(yǎng)孩 子良好的坐姿和握筆姿勢(shì)；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感、 五、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新： 一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@ 個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。 其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。因此制定以下計(jì)劃： 一、 總目標(biāo)： 會(huì)聽信號(hào)變速跑或改變方向跑，在 20~30 米距離內(nèi)快跑，在 200~300 米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，