【正文】 怎么就糊涂了呢 師德師風心得 2023 年篇 5 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦 ?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他 方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾 事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。而我們的社會不光需要學者，還需要專家 。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。什么是個性素質(zhì) ?就是良好的個性。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品 德素質(zhì)的培養(yǎng)。這不能不令人擔憂。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。我的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。 第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。師德師風應注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵： 第一，是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像 鄧小平提出的 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ”。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī) ，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。嚴于律已，以身作則，才 能讓學生心服口服，把你當成良師益友。 五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給 學生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì) ，不斷完善自己，以求教好每一位學生。四、孜孜不倦，積極進取。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表 。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進 ，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。 師德師風心得 2023 年篇 4 著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學高為師，德高為范。 一個人只能做好一件事，我想我們 _這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。 通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實例去說服教育，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐心解 決。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學、教育學，可有誰真正理解教育學、心里學在教學中的實際運用。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢 ?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確，沒有目標自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導學生，使自己與好教師距離。上課學生不注意聽講，會吼學生 。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。 大多數(shù)人認為當一名小學教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的。與此同時，自己不僅是一名教師，還是一位負責教學的管理人員，感到自己肩上的擔子很重，自己需要學的東西還很多。以前總認為只要讓自己的學生成績提高，家長滿意自己的教學，對自己有一個好的評價，學校認可自己的教學成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。在當今知識和信息迅 猛發(fā)展的時代，教師這一特殊的社會角色，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應學生日益增長的知識、能力、創(chuàng)新精神等。 作為一個社會人，教師也應注重自身的發(fā)展，需要不斷地學習，實踐，探索，創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識，提高自己的能力，提升人格的魅力。同時。我們不能僅僅教給學生知識，做一個教書匠，我們應該做學生人格的塑造者，學生思維的開發(fā)者，學 生智慧的啟迪者，學生能力的培養(yǎng)者，學生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。 師德師風心得 2023 年篇 3 我認為