【正文】 有信心。對學生要寬容，要給學生解釋的機會，真正俘獲學生的心。我們應(yīng)該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。事后仔細想一想又覺得很后悔。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學生。 其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學生，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為能力教育。我們經(jīng)常 說的一句話 “ 興趣是最好的老師 ” 只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力?，F(xiàn)將自己的心得體會做如下分享： 一、教師必須具備職業(yè)道德 作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。 在課 外活動中，我積極地參加學校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動 ?? 在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經(jīng)驗。 在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容， 教學重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學任務(wù)。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀；知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的 `意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的 教學特點及課堂上學生的反應(yīng)。在專業(yè)指導老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。 小學教師如何讀書心得體會篇 6 我在 __市 x 區(qū) x 中心小學進行了為期三個多月的教育實習工作。這便是真正意義上教學 !孔子的 “ 學而不厭，誨人不倦 ” 是教師的重要品質(zhì)，其實，前者是后者的必要條件。拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升 。 大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑 。只有多讀，多想，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無 力 。 ” 教師本身就是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。這樣的新鮮感，恰是形成 “ 生動活潑、多姿多彩的課堂 ” 的必要條件。 也只有產(chǎn)生了學習的興趣，學生也就有了學習動力和求知欲。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格，當對每個學生都了如指掌的時候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學方式了。交流便是進入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。我們肩負著的不僅僅是要他們學會說話、寫字更重要的是要將他們引導成為一個高級趣味的人。 ” 帶著智慧與真情和學生交流，是調(diào)動學生主觀能動性的必需途徑。是個體之間面對面的交互作用，因而使及時反饋成為可能 。其實能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師 —— 基層的教育工作者。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。作者有一句話是非常令人警醒的 “ 如果我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西，譬如：如何快樂的活著，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折，如何有個人 價值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫、算，那又有多少意義 ?” 如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來的很大部分是只會讀、寫、算，的學習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情。 ” 方向?qū)α?，怎么走就得看每個人自己了。 ” 捫心自問，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問題 ?也許有人會說，一個普通的小學教師能改變什么 ?是的，我們的 力量太微小，改變不了應(yīng)試教育 “ 滾滾洪流 ” ，但我也可以說，我們的力量很大，足以對自己的學生的養(yǎng)成學習態(tài)度、掌握學習方式、確立人生目標起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動會深深地、長久地留在學生的記憶中。 小學教師如何讀書心得體會篇 5 最近讀了肖川 教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，在教育教學工作實踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。在學生面前樹立良好形象。本人進一步反思：對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生，多一些語重心長式的鼓勵，言傳身教，不斷熏陶和感化學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。 在課堂教學中出現(xiàn)問題時，我有時不冷靜、有急躁情緒，表現(xiàn)在對學生說話上有些煩躁。因此本人應(yīng)加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設(shè)、不斷完善自我，學會創(chuàng)新，把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。教育事業(yè)是人類社會永恒的事業(yè)，只有有了強烈的事業(yè)心和責任心以及崇高的教師品德，才能不被社會，人民所淘汰，才不愧為 “ 人類靈魂工程師 ” 的光榮稱號！ 當今，教育改革在不斷深化，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新，教師必須不斷學習。作為學校的一員，還要為學校做一些日常事物工作，應(yīng)該有耐心有信心的完成學校布置的每項工作。 培養(yǎng)學生良好的學風、學習習慣。 對待離開父母的住校生要像母親一樣對待他們，時刻給予他們關(guān)心、幫助，讓他們真正感受到老師的親與班級體的溫暖，只有這樣，他們才能在溫暖和諧的學習環(huán)境中好好學習。其次，尊重和信任他們，消除他們的自卑感。我再不以冷落、指責、嘲諷的態(tài)度對待后進生。 ” 是師德規(guī)范體系的核心。不再有重主輕副的思想，上好每一節(jié)課，確實讓學生學習到有用的東西。讓教案的編寫確實能起到為教學服務(wù)，確實提高學生掌握知識的效果的作用。 在編寫教案、批改作業(yè)上一定要細之又細精之又精。 為了將下一階段的工作做好，我在以后的教學工作中將努力做到： 一、繼續(xù)狠抓班風學風，充分發(fā)揮班干部的作用，充分調(diào)動每一位學生的積極性 。甚至有時還動過放棄差生不去管理的念頭。對班中的稍微差一點的學生，不能很有耐心的去輔導，幫助。 再次，對學生關(guān)心愛護不夠。 抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的不到位，本班學生優(yōu)生少，差生多，就是 這樣，我也對抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的很少，只在嘴上空喊，沒有做一點實質(zhì)性工作。 其次，班風學風抓的還不夠狠不到位。無論課堂教學